Положение об оплате труда и стимулировании работников МБОУ СОШ № 22 (с изменениями от 16.01.2017г.)

СОГЛАСОВАНО
Председатель ПК МБОУ СОШ № 22
_________О.Ф.Сущенко                                                     
«18» декабря 2015 г.

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 22
______________Н.Н.Ломец
«18» декабря 2015 г.

 

СОГЛАСОВАНЫ ИЗМЕНЕНИЯ
Председатель ПК МБОУ СОШ № 22
_________О.Ф.Сущенко                                                     
«__» ________ 2017 г.

 

УТВЕРЖДЕНЫ ИЗМЕНЕНИЯ

Директор МБОУ СОШ № 22
______________Н.Н.Ломец
«16» января 2017 г.
(Приказ от 16.01.2017 № 12)

 

Положение

об оплате труда и стимулировании работников
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 22

имени генерала армии Черняховского И.Д.»

1. Общие положения

Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Указами Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» и от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» в части оплаты труда работников бюджетной сферы в 2013 году, Программой поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 - 2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26.11.2012 № 2190-р, Положением о системе оплаты труда в образовательных организациях, расположенных на территории Воронежской области, утвержденным приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 26.06.2013 № 693, Решением Воронежской городской Думы от 18.09.2013 года № 1269-III «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников муниципальных общеобразовательных организаций городского округа город Воронеж», Решением Воронежской городской Думы от 18.09.2013 года № 1272-III «О внесении изменений в Решение Воронежской городской Думы от 23.09.2009 № 269-II «О введении новой системы оплаты труда работников муниципальных учреждений образования городского округа город Воронеж», Решением Воронежской городской Думы от 25.12.2013 № 1384-III «О внесении изменений в решение Воронежской городской Думы от 18.09.2013 № 1269-III «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников муниципальных общеобразовательных организаций городского округа город Воронеж», Решением Воронежской городской Думы от 29.10.2014 № 1636-III «О внесении изменений в решение Воронежской городской Думы от 18.09.2013 № 1269-III «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников муниципальных общеобразовательных организаций городского округа город Воронеж», Решением Воронежской городской Думы от 26.11.2015 № 53-IV «О внесении изменений в решение Воронежской городской Думы от 18.09.2013 № 1269-III «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников муниципальных общеобразовательных организаций городского округа город Воронеж», Решением Воронежской городской Думы от 21.12.2016 № 441-IV «О внесении изменений в решение Воронежской городской Думы от 18.09.2013 № 1269-III «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников муниципальных общеобразовательных организаций городского округа город Воронеж», другими нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, с последующими изменениями и дополнениями.

1.1. Положение определяет:

-     порядок формирования и распределения фонда оплаты труда работников МБОУ СОШ № 22 за счет средств областного бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации;

-     размеры минимальных должностных окладов, ставок заработной платы по профессионально-квалификационным группам (далее - ПКГ) и квалификационным уровням;

-     подходы к осуществлению выплат компенсационного и стимулирующего характера в зависимости от качества оказываемых государственных (муниципальных) услуг (выполняемых работ) и эффективности деятельности работников по заданным критериям и показателям;

-     подходы к созданию прозрачного механизма оплаты труда работников МБОУ СОШ № 22.

1.2 Профессионально-квалифицированные группы (далее - ПКГ) и квалификационные уровни определяются следующим образом:

- для работников образования - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- для работников, занимающих общеотраслевые должности руководителей, специалистов и служащих - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 28.05.2008 № 247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих»;

- для работников, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих - на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29.05.2008 № 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих».

1.3. Система оплаты труда работников МБОУ СОШ № 22 формируется с учетом:

-    создания условий для оплаты труда работников в зависимости от результатов и качества работы, а также их заинтересованности в эффективном функционировании структурных подразделений и организации в целом, в повышении качества оказываемых услуг;

-    достигнутого уровня оплаты труда;

-    обеспечения государственных гарантий по оплате труда;

-    фонда оплаты труда, сформированного на календарный год;

-    мнения профсоюзного комитета или иного представительного органа в соответствии с частью III статьи 135 и статьей 144 Трудового кодекса Российской Федерации;

-    порядка аттестации работников государственных и муниципальных учреждений, устанавливаемого в соответствии с законодательством Российской Федерации;

-    систем нормирования труда, определяемых работодателем  с учетом мнения представительного органа работников или устанавливаемых коллективным договором на основе типовых норм труда для однородных работ (межотраслевых, отраслевых и иных норм труда, включая нормы времени, нормы выработки, нормативы численности, типовые (рекомендуемые) штатные нормативы, нормы обслуживания и другие типовые нормы, утверждаемые в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

-    перечня видов выплат компенсационного характера (Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29.12.2007 № 822);

-    перечня видов выплат стимулирующего характера (Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29.12.2007 № 818);

-    единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих;

-    единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих;

-    рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений;

-    решения Совета учреждения;

-    настоящего Положения.

1.4. Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего нормы труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда.

1.5. Положение об оплате труда в МБОУ СОШ № 22 устанавливается в соответствии с коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права, настоящим Положением и уставом МБОУ СОШ № 22.

2. Формирование фонда оплаты труда МБОУ СОШ № 22

Формирование фонда оплаты труда МБОУ СОШ № 22 осуществляется в пределах объема средств МБОУ СОШ № 22 на текущий финансовый год, определенного в соответствии с региональным нормативом подушевого финансирования, с учетом особенностей образовательных программ, реализуемых общеобразовательной организацией, а также эффективности их реализации, количества обучающихся и отражается в плане финансово-хозяйственной деятельности МБОУ СОШ № 22.

Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

, где:

ФОТ - фонд оплаты труда общеобразовательной организации;

S - сумма субвенции (субсидии) для возмещения нормативных затрат, связанных с обеспечением государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также дополнительного образования детей в общеобразовательных организациях;

Уч.р. - доля учебных расходов в нормативе финансового обеспечения реализации общеобразовательных программ;

В - коэффициент увеличения фонда оплаты труда, связанного с уплатой страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, обязательное социальное страхование, на случай временной нетрудоспособности, на обязательное медицинское страхование, на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3. Распределение фонда оплаты труда

3.1. Фонд оплаты труда МБОУ СОШ № 22 состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст).

ФОТоо = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоо х ш, где:

ш – стимулирующая доля ФОТоо.

Фактическая доля ФОТст ежегодно устанавливается общеобразовательной организацией в диапазоне от 15 до 30% от общего ФОТ[1]

3.2. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель общеобразовательной организации, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогического (учителя, преподаватели, мастера производственного обучения, воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, организаторы внеклассной и внешкольной работы и др.), учебно-вспомогательного (вожатые, лаборанты и др.) и младшего обслуживающего (уборщики, дворники, водители и др.) персонала МБОУ СОШ № 22 и складывается из:

ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп, где:

ФОТауп – фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТпп – фонд оплаты труда для педагогического персонала
(учителя и другие педагогические работники);

ФОТувп – фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТмоп – фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

3.3. Особенность формирования базовой части фонда оплаты труда учителей.

Базовая часть фонда оплаты труда учителей формируется из:

ФОТу= ФОТаз+ФОТназкх, где:

ФОТаз – фонд оплаты труда за аудиторную занятость;

ФОТназ – фонд оплаты труда за неаудиторную занятость;

Вкх – выплаты компенсационного характера.

Рекомендуемые доли ФОТаз – не более 90%, ФОТназ – не менее 10%.

Конкретное соотношение  между ФОТаз и ФОТназ учителей определяется МБОУ СОШ № 22 самостоятельно.

3.4. Руководитель формирует и утверждает штатное расписание МБОУ СОШ № 22 в пределах фонда оплаты труда с учётом следующих условий:

1) Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала не должна превышать 12% (без учета оплаты за учебную нагрузку), из них доля фонда оплаты труда руководителя не должна превышать 8%[2] от общего фонда оплаты труда общеобразовательной организации, за исключением общеобразовательных организаций, отнесенных в соответствии с приказами департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области к малокомплектным и малочисленным, применяющим коэффициент условной наполняемости классов. Для вышеуказанных общеобразовательных организаций доля фонда оплаты труда руководителя может составлять до 10%.».

При этом доля фонда стимулирующих выплат должна составлять не менее 30% от фонда оплаты труда административно-управленческого персонала.

Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала может быть увеличена не более чем на 2% при работе общеобразовательной организации в двухсменном режиме[3]

2) Доля фонда оплаты труда педагогического персонала может быть установлена в диапазоне от 69 до 72%.

3.5. Оплата труда работников МБОУ СОШ № 22 производится на основании трудовых договоров между директором МБОУ СОШ № 22 и работниками.

4. Оплата труда работников МБОУ СОШ № 22
(кроме педагогических работников)

4.1. Оплата  труда работников общеобразовательных организаций (кроме педагогических работников) состоит из:

- оклада (должностного оклада, ставки заработной платы);

- выплат компенсационного характера;

- выплат стимулирующего характера;

- выплат социального характера.

Должностные оклады работников МБОУ СОШ № 22, занимающих должности служащих, и оклады по профессиям рабочих устанавливаются в соответствии с решением Воронежской городской Думы от 23.09.2009 № 269-II «О введении новой системы оплаты труда работников муниципальных учреждений образования городского округа город Воронеж» с последующими изменениями.

5. Расчет заработной платы работников

5.1. Месячная заработная плата работников МБОУ СОШ № 22 определяется по следующей формуле:

, где:

Зп – месячная заработная плата;

Од – оклад (должностной оклад);

К – компенсационные выплаты;

С – стимулирующие выплаты;

Всх – выплаты социального характера.

Оклад (должностной оклад) рассчитывается по формуле:

, где:

Б – оклад по ПКГ (Приложение 1);

Кс - коэффициент удорожания по местонахождению общеобразовательной организации (город - 1, село - 1,25)[4];

Кн – коэффициент постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы в зависимости от специфики и особенностей труда (Таблица 1).

При этом постоянно гарантированной величиной является оклад (должностной оклад), ставка заработной платы и коэффициент постоянных повышающих надбавок. Остальные части заработной платы выплачиваются в пределах утверждённого фонда оплаты труда, в соответствии с условиями труда, его количеством, качеством.

 

Таблица 1

Рекомендуемые размеры постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу) ставке заработной платы

№ п/п

Категории работников и основания установления надбавок

Размер Кн

Примечания

1.

Педагогическим работникам при наличии квалификационной категории:

 

Коэффициент за квалификационную категорию сохраняется до конца месяца, в котором закончился срок действия квалификационной категории.

Коэффициент за квалификационную категорию сохраняется на год в следующих случаях:

- длительный отпуск до года;

- заграничная командировка;

- длительное лечение (более 6 месяцев);

- в течение года до ухода работника на пенсию по возрасту[5].

 

 

1.1.

- высшая квалификационная категория;

1.4

1.2.

- первая квалификационная категория.

1.2

 

 

 

После окончания отпуска по уходу за ребенком до трех лет коэффициент квалификационной категории сохраняется на период до двух лет, с момента выхода из отпуска по уходу за ребенком.

2.

Учителям, получившим статус «Учитель-методист».

1.4

Список учителей, получивших статус «Учитель-методист», определяется приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области.

3.

Работникам за стаж непрерывной работы (выслугу лет). При стаже:

 

Выплата за стаж непрерывной работы может осуществляться работникам, для которых данная образовательная организация является местом основной работы.

В стаж непрерывной работы включается:

- время работы в данной организации;

- время военной службы граждан, если в течение трех месяцев после увольнения с этой службы они поступили на работу в ту же организацию;

- время отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет работникам, состоящим в трудовых отношениях с организацией.

Для педагогических работников в непрерывный трудовой стаж входит стаж педагогической работы в образовательных организациях.

 

3.1.

- от 3 до 5 лет;

1.02

3.2.

- от 5 до 10 лет;

1.03

3.3.

- от 10 до 15 лет;

1.05

3.4.

- свыше 15 лет.

1.07

4.

Специалистам, служащим за наличие государственных наград, Почетного звания, ученой степени и ученого звания:

 

 

4.1.

- при наличии ученой степени доктора наук по профилю образовательной организации и/или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин);

1.2

4.2.

- при наличии ученой степени кандидата наук по профилю образовательной организации и/или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин);

1.1

4.3.

- при наличии почетных званий  и наград Российской Федерации, СССР («Народный …», «Заслуженный …»);

1.2

4.4.

- при наличии ведомственных наград и почетных званий.

1.1

5.

Молодым специалистам (в возрасте до 30 лет), заключившим трудовой договор в первые пять лет после окончания профессиональных образовательных организаций либо образовательных организаций высшего образования по профилю деятельности:

 

Выплаты молодым специалистам устанавливаются на период первых пяти лет профессиональной деятельности в образовательных организациях со дня окончания профессиональных образовательных организаций либо образовательных организаций высшего образования по профилю деятельности.

Молодым специалистам, совмещавшим обучение в учебном заведении с работой в образовательной организации (при наличии соответствующих записей в трудовой книжке) и продолжившим работу в образовательной организации в качестве специалистов, выплаты устанавливаются на пять лет с даты окончания профессиональной образовательной организации, либо образовательной организации высшего образования.

5.1.

- с общеобразовательной организацией;

1.2

5.2.

- с общеобразовательной организацией (при наличии диплома с отличием).

1.25

6.

Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому (при наличии соответствующего медицинского заключения).

1.2

 

7.

Специалистам логопедических пунктов.

1.2

 

8.

Педагогическим работникам, работающим в «Ресурсном классе» с детьми с расстройством аутистического спектра и другими нарушениями ментальной сферы, а также сопутствующими выраженными нарушениями поведения, коммуникации и речи.

1.8

Применяется только к работникам занимающим должности: тьютора, учителя и педагога-психолога.

9.

Учителям за работу с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (далее - ОВЗ).

1.05

За каждого обучающегося с ОВЗ в классе, но не более 1,2, при условии организации инклюзивного обучения.

 

10.

Учителям, осуществляющим дистанционное обучение на основе видео-конференц-связи (с эффектом присутствия):

 

Данный коэффициент применяется только к учебным часам, проводимым в режиме видео-конференц-связи.

10.1.

- за каждого обучающегося с ОВЗ или инвалида;

1.1

10.2.

- за каждый удаленный класс.

1.2

 

5.2. При наличии нескольких оснований для установления постоянных повышающих надбавок расчет коэффициента постоянных повышающих надбавок к окладу производится по формуле:

 

5.3. Повышения окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по вышеуказанным основаниям образуют новые размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, применяемые при исчислении заработной платы с учетом объема работы (учебной нагрузки, педагогической работы и т.д.).

5.4. Особенности расчета заработной платы учителей в МБОУ СОШ № 22.

Размер оклада (должностного оклада) учителей определяется по следующей формуле:

, где:

Од – оклад (должностной оклад) педагогического работника;

Оаз – оплата за аудиторную занятость;

Оназ – оплата за неаудиторную занятость.

Методика расчета заработной платы учителей МБОУ СОШ № 22 определяется в соответствии с пунктом 5.4.1. настоящего Положения.

5.4.1. Расчёт заработной платы учителей на основе окладов по ПКГ.

Размер оплаты за аудиторную занятость учителей определяется по следующей формуле:

, где:

Б–оклад по ПКГ (Приложение 1);

Кс - коэффициент удорожания по местонахождению общеобразовательной организации (город - 1, село - 1,25);

Кн – коэффициент постоянных повышающих надбавок к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы в зависимости от специфики и особенностей труда (Таблица 1).

Фн - фактическая учебная нагрузка в неделю;

Нчс - норма часов педагогической работы в неделю за ставку заработной платы (18ч. – учителям 1-11 классов);

Кпр - коэффициент, учитывающий особенности обучения предметам, устанавливается следующим образом (Таблица 2):

Таблица 2.

№ п/п

Сумма баллов

Значение коэффициента

1.

Если сумма баллов особенности предмета больше 3

1,15

2.

Если сумма баллов особенности предмета не больше 3, но больше 2

1,10

3.

Если сумма баллов особенности предмета не больше 2, но больше 1

1,05

4.

Если сумма баллов особенности предмета не больше 1

1,00


Кпр вычисляется исходя из суммы баллов особенности предмета (Таблица 3).

Таблица 3.

Расчёт коэффициента за особенность предмета (Кпр)

№ п/п

 

Предметы

Показатели

Сумма баллов

Значение Кпр

 

ЕГЭ

Подготовка

Лабораторные

Условия

Тетради

ТБ

1.

Начальная школа

 

1

 

 

2

 

3

1,1

2.

Русский язык

2

1

 

 

2

 

5

1,15

3.

Литература

1

1

 

 

1

 

3

1,1

4.

Иностранный язык

1

1

 

 

1

 

3

1,1

5.

Математика

2

1

 

 

2

 

5

1,15

6.

История, обществознание, экономика, право

1

1

 

 

1

 

3

1,1

7.

Естествознание, природоведение

 

0,5

1

 

 

 

1,5

1,05

8.

География

1

0,5

 

 

1

 

2,5

1,1

9.

Физика

1

0,5

1

 

1

 

3,5

1,15

10.

Химия

1

0,5

1

1

 

1

4,5

1,15

11.

Биология

1

0,5

1

 

 

 

2,5

1,1

13.

Информатика и ИКТ

1

1

 

1

 

1

4

1,15

14.

Изобразительное искусство, искусство (ИЗО), МХК

 

0,5

 

 

 

 

0,5

1

15.

Технология

 

0,5

 

 

 

1

1,5

1,05

16.

Физическая культура

 

0,5

 

 

 

1

1,5

1,05

17.

Музыка, искусство (музыка)

 

0,5

 

 

 

 

0,5

1

18.

ОБЖ

 

0,5

 

 

 

 

0,5

1

19.

Краеведение

 

1

 

 

1

 

2

1,05

20.

Элективные учебные предметы

 

1

 

 

 

 

1

1

21

Индивидуальные занятия

 

0,5

 

 

0,5

 

1

1

 

где показатели особенности предметов могут иметь следующие значения:

ЕГЭ - участие предмета в ЕГЭ (2 - обязательный, 1 - по выбору, 0 - нет);

Подготовка - сложность подготовки к занятиям (большая информативная емкость предмета, обновление содержания, большое количество источников, изготовление дидактических и инструктивно-методических материалов) (1;0,5);

Лабораторные - требуется подготовка лабораторного и демонстрационного оборудования (1;0);

Условия - неблагоприятные условия труда педагога (химия, информатика (1;0));

Тетради - проверка тетрадей (2- проверка высокой трудоемкости, 1 - проверка средней трудоемкости, 0 - не требуется);

ТБ - особые требования по охране труда и здоровья обучающихся (1;0).

С учетом специфики основной образовательной программы МБОУ СОШ № 22
в расчёт коэффициента особенности предмета могут быть введены как другие учебные предметы (курсы, учебные модули), так и дополнительные показатели (проведение учителем консультаций, дополнительных занятий с обучающимися, реализация проектов  и др).

Числовые значения показателей особенностей предметов в МБОУ СОШ № 22 устанавливаются самостоятельно руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и Совета учреждения.

Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя рассчитывается по каждому предмету и ступени отдельно, полученные значения суммируются.

В пределах фонда оплаты труда в общеобразовательных организациях учителям  могут быть установлены дополнительные коэффициенты за работу в профильных классах и группах (в том числе при реализации индивидуальных учебных планов), за дистанционное обучение и др.

К - индивидуальный коэффициент для общеобразовательной организации,  который рассчитывается по формуле

, где:

ФОТаз – фонд оплаты труда за аудиторную занятость, полученный при распределении фонда оплаты труда общеобразовательной организации;

ФОТазф – фонд оплаты труда за аудиторную занятость  фактически сложившийся при расчете заработной платы учителей.

Индивидуальный коэффициент (К) не может быть менее 1, в случае если при расчете значение (К)  меньше 1, то применяется (К) = 1.

Методика расчета оплаты за неаудиторную занятость учителей МБОУ СОШ № 22 определяется от средней стоимости 1 часа учебной работы с классом.

Средняя стоимость 1 часа учебной работы с классом  (Скл-час) определяется по формуле:

, где:

ФОТаз - фонд оплаты труда за аудиторную занятость;

Уп – фактический объём часов по учебному плану организации (с учетом деления на группы и объединения классов).

Оплата за  неаудиторную занятость (Оназ) при использовании средней стоимости 1 часа учебной работы с классом, сложившаяся в общеобразовательной организации, определяется по следующей формуле:

, где:

Упназ – количество часов неаудиторной занятости.

Учитывая требования к структуре образовательной программы, определенные федеральными государственными образовательными стандартами, в структуре базовой части оплаты труда педагогических работников возможен учет видов деятельности  (Таблица 4), подлежащих локальному нормированию и определению стоимости в общеобразовательной организации.


Таблица 4.

Примерные виды неаудиторной деятельности 
в условиях реализации ФГОС общего образования

п/п

Название

Единица измерения, (час) количество затраченного времени

Аннотация

1.

Экскурсия

 

1–3

Посещение детьми объектов культуры, предприятий и т.д.

2.

Конкурс

Олимпиада

Турнир

Соревнование

2–4

Создание конкурентной среды для предъявления каких-либо конкретных результатов

 

3.

Семинар

Конференция

1–2

Среда позиционного обсуждения темы; представление результатов учебно-исследовательских проектов

4.

Индивидуальные занятия

1

Индивидуальная работа с учеником

5.

Консультация

1

Учащийся формулирует вопросы самостоятельно

6.

Он-лайн занятия

1

Совокупность технических и организационных мер, направленных на обеспечение двусторонней аудио-  и видеосвязи между двумя удаленными объектами.

7.

Постановка.

Репетиция. Выступление

1 - 6

Подготовка коллективного публичного выступления

8.

Исследовательская практика

1 - 6

Выполнение практической части исследовательской работы в специализированных лабораториях или  в полевых условиях

9.

Летняя школа

12–24

 

10.

Проект

2 –  8

Организация деятельности учащегося на создание материализованного продукта.

11.

И другие виды деятельности, отражающие  образовательную программу общеобразовательной организации.

6. Расчет заработной платы руководителя

6.1. Заработная плата директора МБОУ СОШ № 22 формируется из оклада (должностного оклада), стимулирующих выплат (в том числе единовременной материальной помощи при уходе в очередной отпуск) и рассчитывается по следующей формуле:

Зпр = Одрр+Мпо, где:

Зпр – заработная плата руководителя;

Одр – оклад (должностной оклад) руководителя;

Ср – стимулирующие выплаты руководителя;

Мпо – материальная помощь при уходе в очередной отпуск.

6.2. 6.2. Оклад (должностной оклад) руководителя рассчитывается по следующей формуле:

, где:

Одр- оклад руководителя;

Б - средняя заработная плата педагогических работников городского округа город Воронеж, сложившаяся в общеобразовательных организациях городского округа город Воронеж за год, предшествующий расчетному;

Кгот - коэффициент за группу оплаты труда;

Кзв - коэффициент за ученую степень, ученое звание, государственные и ведомственные награды, почетные звания;

Кэф - коэффициент, отражающий эффективность структуры общеобразовательной организации, рассчитывается по формуле:

; где

К1 - коэффициент, определяющий отклонение фактической наполняемости классов от нормативной () нормативное значение устанавливается по группам образовательных организаций в соответствии с таблицей 6;

К2 - коэффициент, определяющий отклонение фактической доли фонда педагогических работников от нормативной (), нормативное значение доли ФОТ педработников составляет 69% для всех общеобразовательных организаций;

К3 - коэффициент, определяющий отклонение фактического  соотношения обучающийся - педработник от нормативного (, нормативное значение устанавливается по группам образовательных организаций в соответствии с таблицей 6.

К1, К2, К3 не могут быть более 1, в случае если при расчете значение больше 1, то применяется (К1, К2, К3) = 1.

Таблица 6

п/п

Наименование группы общеобразовательных организаций

Средняя наполняемость в классах, чел.

Количество

обучающихся на одного педработника

1.

Общеобразовательные организации.

25

15.7

2.

Малокомплектные общеобразовательные организации с численностью обучающихся:

- средние 101-154;

- основные 61-126.

12.1

9

3.

Общеобразовательные организации с углубленным изучением иностранных языков

25

13

Для предотвращения значительного (свыше 10%) увеличения или уменьшения размера должностного оклада, связанного с переходом на новую методику расчета в течение первых двух лет, учредителем может быть принято решение о применении повышающего или понижающего коэффициента.

Предельный уровень соотношения среднегодовой заработной платы руководителя общеобразовательной организации и средней заработной платы работников этой организации устанавливается учредителем в пределах кратности от 1 до 5 при выполнении условий, указанных в пункте 3.4 настоящего Положения.

Средняя заработная плата педагогических работников городского округа город Воронеж определяется по итогам организуемого статистического наблюдения путем деления фонда начисленной заработной платы работников списочного состава (без фонда заработной платы внешних совместителей и фонда заработной платы по договорам гражданско-правового характера с лицами, не являющимися работниками организаций) на среднесписочную численность работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) и на количество месяцев в году. При этом в сумму начисленной заработной платы работников списочного состава по основной работе включается оплата труда по внутреннему совместительству, а также вознаграждения по договорам гражданско-правового характера, заключенным работниками списочного состава со своей организацией.

Расчет средней заработной платы педагогических работников городского округа город Воронеж осуществляется за календарный год, предшествующий году установления должностного оклада руководителя.

Для установления дифференциации в оплате труда руководителей выделяются пять групп по оплате труда. Отнесение общеобразовательной организации к одной из 5 групп по оплате труда руководителей осуществляется в зависимости от количества обучающихся в общеобразовательной организации на 5 сентября предшествующего года в соответствии с данными государственного статистического отчета, форма № ОШ-1 «Сведения об учреждении, реализующем программы общего образования». Группа по оплате труда руководителя определяется один раз в год на основании соответствующих документов.

Группа по оплате труда для вновь открываемых общеобразовательных организаций устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей не более чем на 2 года.

За руководителями общеобразовательных организаций, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

Рекомендуются следующие размеры коэффициента за группу оплаты труда руководителя:

1-я группа - Кгот = 2,5;

2-я группа - Кгот = 2,3;

3-я группа - Кгот = 2,1;

4-я группа - Кгот = 1,9;

5-я группа - Кгот = 1,7.

Размер коэффициента за группу оплаты труда руководителя может быть изменен в зависимости от объема фонда оплаты труда административно-управленческого персонала, рассчитанного в соответствии с пунктом 3.4 настоящего Положения.

Коэффициент за ученую степень, ученое звание, государственные и ведомственные награды и почетные звания устанавливается в следующих размерах:

- 1,1 - при наличии ученой степени, ученого звания, почетного звания, наград Российской Федерации, СССР;

- 1,05 - при наличии ведомственных наград и почетных званий.

Коэффициент устанавливается по одному из оснований со дня представления соответствующего документа, подтверждающего наличие ученой степени, ученого звания, почетного звания, награды.

6.3. Фонд стимулирования руководителя состоит из 4 квартальных премий и 1 материальной помощи к очередному отпуску каждая из которых устанавливается в размере оклада руководителя.

Условием премирования руководителей общеобразовательных организаций является отсутствие действующих дисциплинарных взысканий.

Размер ежеквартальных премиальных выплат руководителя общеобразовательной организации рассчитывается по следующей формуле:

, где:

Ср – размер стимулирующей выплаты руководителя общеобразовательной организации;

ФОТстр(к) – плановый фонд стимулирования руководителя за квартал, который равен окладу руководителя;

Кстр - коэффициент стимулирования руководителя, рассчитывающийся в зависимости от достижения общеобразовательной организацией показателей качества предоставления услуг (выполнения работ), предусмотренных муниципальным заданием, и эффективности деятельности руководителя.

Достижение указанных показателей фиксируется в единой системе рейтингования общеобразовательных организаций[6]. Диапазон Кстр устанавливается в пределах от 0,0 до 1,0. Установленный размер коэффициента стимулирования руководителя сохраняется в течение календарного года.

6.4. Руководителям общеобразовательных организаций может выплачиваться премия за выполнение особо важных и ответственных работ в размере, не превышающем должностного оклада.

6.5. Размер должностного оклада и выплат стимулирующего характера, а также показатели качества выполнения работы и критерии их оценки определяются трудовым договором (без учета выплат за государственные и отраслевые награды, почетные звания, ученую степень, ученое звание).

6.6. Должностные оклады заместителей директора МБОУ СОШ № 22 устанавливаются не ниже 28% и не выше 90 % должностного оклада руководителя (без учета выплат за государственные и отраслевые награды, почетные звания, ученую степень и ученое звание).

Сумма повышающей надбавки по итогам аттестации утверждается приказом директора МБОУ СОШ № 22, но не более суммы повышающей надбавки руководителю.

6.7. Выплаты компенсационного и стимулирующего характера осуществляются в пределах фонда оплаты труда административно-управленческого персонала.

7. Оплата по договорам за работу по подготовке и проведению итоговой государственной аттестации педагогическим работникам

Работникам, привлекаемым к подготовке и проведению государственной итоговой аттестации (в том числе в форме единого государственного экзамена) по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выплата компенсаций осуществляется исходя из почасовой оплаты труда.

Стоимость почасовой оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

, где

S - стоимость почасовой оплаты труда;

Z - средняя заработная плата в регионе в отчетном году на основании данных территориального органа государственной статистики Воронежской области;

Т - среднемесячное количество часов в текущем финансовом году.

Сумма оплаты труда рассчитывается путем умножения количества  затраченного времени на выполнение работ по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации (в том числе в форме единого государственного экзамена), которые отработаны педагогическим работником на стоимость одного часа по формуле:

, где

R - сумма оплаты труда за работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации;

S - стоимость почасовой оплаты в текущем году;

k - коэффициент сложности по виду выполняемых работ в соответствии с таблицей 7;

t - количество отработанных часов в соответствии с таблицей 7.

Таблица 7

№ п/п

Наименование выполняемых работ

Коэффициент сложности

Необходимое количество часов для выполнения работы в 1 экзаменационный день

1.

Руководители пунктов проведения ГИА

1,0

8

2.

Организаторы в аудиториях

0,75

6

3.

Организаторы вне аудиторий

0,5

6

4.

Технические специалисты

0,6

8

5.

Председатели предметных комиссий[7]

3,0

 

6.

Эксперты предметных комиссий[8]

1,6

 

Оплата труда председателей предметных комиссий (за исключением государственной итоговой аттестации, проводимой в форме единого государственного экзамена) осуществляется из расчета следующего количества часов, необходимых для исполнения ими полномочий по организации деятельности комиссий:

- при количестве участников ГИА по предмету до 1 тыс. человек -
24 часа;

- при количестве участников ГИА по предмету от 1 тыс. человек до
3 тыс. человек - 36 часов;

- при количестве участников ГИА по предмету от 3 тыс. человек до
5 тыс. человек - 48 часов;

- при количестве участников ГИА по предмету от 5 тыс. человек до
7 тыс. человек - 60 часов;

- при количестве участников ГИА по предмету от 7 тыс. человек до
9 тыс. человек - 72 часа;

- при количестве участников ГИА по предмету свыше 9 тыс. человек - 84 часа.

Оплата труда экспертам предметных комиссий рассчитывается из расчета количества часов для проверки работ с учетом следующих коэффициентов:

1,18 - для профессоров, докторов наук;

1,13 - для доцентов, кандидатов наук, а также лиц, имеющих почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

Устанавливается норма времени на проверку одной работы - 15 минут по всем предметам (4 экзаменационные работы в час).».

8. Выплаты компенсационного характера

8.1. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей)).

8.2. Выплаты компенсационного характера за работы в неблагоприятных условиях труда и в условиях труда, отклоняющихся от нормальных, осуществляются в размерах не ниже предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Установление вышеуказанных доплат производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретный размер выплаты работникам определяется в зависимости от продолжительности их работы в неблагоприятных условиях труда.

8.3. Выплаты компенсационного характера за расширение зоны обслуживания, выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника устанавливаются самостоятельно в пределах базовой части фонда оплаты труда.

8.4. При определении компенсационных выплат за классное руководство и заведывание кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской  применяется формула:

К = Б х Кр, где:

К – компенсационные выплаты;

Б – оклад по ПКГ;

Кр – коэффициент компенсационных выплат (Таблица 5).


Таблица 8

Минимальные размеры коэффициента компенсационных выплат.

 

п/п

Виды работ

Значение

Кр

1.

Классное руководство

0,25

2.

Заведование вечерним, заочным отделением

0,15

3.

Заведование кабинетами, лабораториями

0,10

4.

Заведование учебными мастерскими

0,10

5.

Заведование учебно-опытными (учебными) участками

0,15

6.

Руководство музеем

0,10

7.

Руководство методическим объединением, кафедрой

0,10

8.

Руководство научным обществом обучающихся

0,10

9.

Внеклассная работа по спортивному воспитанию в образовательных организациях, имеющих более 15 классов (в том числе руководство спортивными клубами)

0,20

10.

Кураторам службы школьной медиации

0,1

11.

Координация деятельности специалистов «Ресурсных классов»[9]

1,0

12.

Психолого-педагогическое сопровождение специалистов и обучающихся «Ресурсных классов»[10]

1,0

13.

Участие в следственных действиях с участием несовершеннолетних потерпевших или свидетелей[11]

до 0,1

14.

Руководство первичной профсоюзной организацией при

- количестве членов первичной профсоюзной организации до 20;

- количестве членов первичной профсоюзной организации менее 50;

- количестве членов первичной профсоюзной организации более 50

 

0,05

 

0,1

 

0,2

15

За работу в составе психолого-медико-педагогической службы общеобразовательной  организации или выполнение функций специалиста по психолого-медико-педагогическому сопровождению

0,1

 

16.

Другие

 

Коэффициент компенсационных выплат может быть увеличен в пределах  фонда оплаты труда в общеобразовательной организации.

Рекомендуется учителям, работающим в классах с наполняемостью ниже нормативной, компенсационные выплаты за классное руководство выплачивать пропорционально количеству обучающихся.

8.5. Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем в порядке, установленном статьей 372 Трудового Кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором. Максимальным размером такие выплаты не ограничиваются, но минимальная сумма не может быть ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

 

9. Стимулирующие выплаты

9.1. Выплаты (надбавки) стимулирующего характера производятся работникам МБОУ СОШ № 22 в зависимости от результатов и качества работы, а также их заинтересованности в эффективном функционировании структурных подразделений и организации в целом.

Система стимулирующих выплат работникам  учреждения включает в себя:
- стимулирующие доплаты;
- поощрительные выплаты по результатам труда (премии).

Оценка результатов и качества работы может осуществляться на основе единых региональных критериев и показателей по каждой категории работников, занятых в общеобразовательной организации, а также могут быть дополнены как на уровне учредителей общеобразовательных организаций, так и на уровне самих организаций.

Для отдельных категорий педагогических работников (социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители, мастера производственного обучения, педагоги дополнительного образования) устанавливаются дополнительные выплаты стимулирующего характера за работу с детьми из социально неблагополучных семей. Данные выплаты рассчитываются на основе показателей, характеризующих их результативность в индивидуальной работе с детьми из указанной категории (таблица 9).

Таблица 9

Примерные показатели стимулирующих выплат
социальным педагогам, педагогам-психологам, классным руководителям, мастерам производственного обучения и педагогам дополнительного образования,
характеризующие их результативность в индивидуальной работе с детьми
из социально неблагополучных семей

п/п

Показатели

Расчет показателя

Баллы

1.

Учебная деятельность

1.1.

Качество освоения учебных программ детьми из социально неблагополучных семей (далее - группы риска), испытывающими трудности в обучении

Количество обучающихся группы риска, получивших «4», «5» по итогам периода, к общей численности обучающихся группы риска

 

1.2.

Динамика учебных достижений

Количество обучающихся группы риска, повысивших оценки по итогам периода

 

 

1.3.

Результативность участия детей группы риска в олимпиадах, конкурсах и др.

Количество обучающихся победителей и призёров предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конференций, турниров и т.д.

 

1.4.

Подготовка обучающихся к сдаче экзамена в форме и по материалам ЕГЭ/ГИА

Качество и динамика результатов диагностических контрольных работ обучающихся группы риска

 

1.5.

Результаты контрольных срезов и контрольных работ обучающихся группы риска

Количество обучающихся группы риска, получивших «4», «5» по итогам периода к общей численности обучающихся группы риска

 

2.

Воспитательная работа

2.1.

Работа с обучающимися группы риска

Качество ведения дневника с обучающимися группы риска, снятие с учетов

 

2.2.

Эффективность работы с семьей обучающегося группы риска

Посещение по месту жительства, степень преодоления причин социальных проблем, ставших причиной попадания в группы риска

 

2.3.

Вовлечение обучающихся группы риска в различные мероприятия воспитательного характера

Количество обучающихся группы риска, вовлечённых в мероприятия воспитательного характера (в случае проведения цикла мероприятий - положительная динамика)

 

3.

Методическая, инновационная деятельность

3.1.

Проведение мастер – классов, открытых уроков, классных часов, выступления на научно-практических конференциях, наличие опубликованных работ, работ по обобщению опыта, наставничество, размещение результатов педагогического опыта работы с обучающимися группы риска на сайтах и т.д.

Количество и качество мероприятий, количество положительных отзывов

 

3.2.

Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в образовательном процессе, участие в инновационной и экспериментальной работе, руководство методическими объединениями, творческими группами

Количество и объём собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий, авторских программ, применяемых при работе с обучающимися группы риска

 

 

Конкретный перечень критериев и показателей, а также механизмы оценки их достижения (Приложение 6[12]) являются неотъемлемой частью данного положения.

Размеры стимулирующих надбавок в МБОУ СОШ № 22 устанавливаются решением экспертной комиссии по определению доплат стимулирующего характера из расчета оклада по ПКГ в размере  от 6,5% и выше и (или) в денежном эквиваленте за расширение зон обслуживания (функциональных обязанностей):

-     за руководство методическим объединением школы, района;

-     за сотрудничество с другими учреждениями;

-     за организацию работы по военно-патриотическому воспитанию и руководство паспортизированным школьным музеем «Подвиг и судьбы»;

-     за организацию работы школьной профсоюзной организации;

-     за ведение документации по охране труда, технике безопасности, ГОЧС, травматизму, противопожарной безопасности;

-     за  ведение протоколов педагогического совета и административных совещаний;

-     за оформление документации по флюорографическому обследованию, медицинскому профессиональному осмотру  и диспансеризации;

-     за оформление контрактов на оказание услуг;

-     за организацию питания  и выдачу школьного молока с оформлением соответствующей документации;

-     за организацию работы Дружин «Юный пожарный» и «Юные инспектора движения»;

-     за  качественную работу в оздоровительном лагере для детей с дневным пребыванием на базе школы;

-     за проведение работы по оказанию помощи детям-сиротам, опекаемым, детям из проблемных семей;

-     за кружковую работу;

-     за внеклассную работу по предметам;

-     за внеклассную работу по физическому воспитанию;

-     за проведение дополнительных занятий во внеурочное время с одаренными или неуспевающими учащимися;

-     за интенсивность, напряженность выполняемых работ в связи с количеством учащихся свыше 25 человек пропорционально по итогам месяца;

-     за организацию наставничества молодых педагогов;

-     за работу с библиотечным фондом (включая учебники);

-     за организацию работы по переходу на ФГОС второго поколения;

-     за организацию, общее руководство, участие в работе ППЭ;

-     за обслуживание автоматизированных рабочих мест и внедрение в систему работы автоматизированных информационно-аналитических систем «Дневник.ру», «Зачисление в ОО» и др.;

-     за внедрение автоматизированной системы мониторинга;

-     за  электронное оформление баз данных;

-     за  компьютерную обработку школьной документации;

-     за организацию работы со школьным сайтом;

-     за обслуживание компьютерной техники;

-     за администрирование компьютерной сети;

-     за организацию и участие в укреплении материально-технической базы кабинета и школы;

-     за организацию, общее руководство и участие в проведении ремонтно-косметических работ;

-     за организацию работы школьных производственных бригад;

-     за работу на пришкольном участке;

-     за оборудование и поддержание надлежащего состояния катка на пришкольном участке;

-     секретарю;

-     за увеличение объема работы по основной должности;

-     за изменение функциональных обязанностей;

-     за работу в неблагоприятных условиях труда;

-     за исполнение обязанностей  временно отсутствующего основного работника – за фактически выполненный объем работы;

-     за работу в выходные или нерабочие праздничные  дни.

Размер стимулирующих надбавок может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы и максимальным значением не ограничивается.

Выплаты стимулирующего характера производятся в пределах выделенного фонда оплаты труда и средств из внебюджетных источников.

Заместители руководителя общеобразовательной организации с учетом мнения профсоюзного комитета представляет руководителю общеобразовательной организации аналитическую информацию о достижении критериев и показателей деятельности работников. Данная информация является основанием для их премирования.

Работникам, проработавшим неполный период, выплаты премии производятся с учётом фактически отработанного времени.

Образовательное учреждение самостоятельно определяет периодичность установления премиальных выплат по итогам работы учреждения (за полугодие, за год, за учебную четверть, месяц).

Критерии и показатели оценки качества труда каждой категории работников (размер выплат может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к должностному окладу).

Таблица 10.

Наименование должности

Основание для премирования

Заместители  директора  по УВР, ВР

организация предпрофильного  обучения

внедрение ФГОС второго поколения

выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы

высокий уровень организации и проведения государственной (итоговой)  аттестации учащихся

высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса

сложность, напряженность и интенсивность

качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления,  совет учреждения, и т.д.)

сохранение контингента учащихся в 10-11 классах

высокий уровень подготовки аттестации педагогических работников школы

наличие ВКК – от 5 до 10 %

качественная работа по информатизации УВП

качественная организация питания и медицинского обслуживания

поддержание благоприятного психологического климата в коллективе

Заместитель директора  по АХР

обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда

высокое качество подготовки и организации ремонтных работ

своевременное и качественное оформление документации

сложность, напряженность и интенсивность

выполнение обязанностей контрактного управляющего

Педагог- психолог, социальный педагог

результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися

своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля

работа с родителями

своевременное и качественное оформление документации

Библиотекарь

высокая читательская активность обучающихся

пропаганда чтения как формы культурного досуга

участие в общешкольных, районных, городских  мероприятиях

оформление тематических выставок

внедрение ИКТ в библиотечную деятельность

выполнение плана работы библиотекаря

Обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.)

проведение генеральных уборок

содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок

 

9.2. Премии не выплачиваются или выплачиваются частично при следующих нарушениях:

-     при не достижении критериев и показателей, характеризующих результаты и качество труда;

-     при невыполнении или несвоевременном выполнении приказов и распоряжений, других локальных нормативных актов;

-     при нарушении правил техники безопасности;

-     при наличии обоснованных жалоб участников образовательного процесса на  нарушение работником норм педагогической этики, правил поведения и работы с обучающимися, а также на низкое качество обучения, подтвержденные результатами проведенного служебного расследования (проверки);

-     при отказе от участия в мероприятиях, проводимых в соответствии с планом работы организации;

-     при нарушении правил ведения документации, подтвержденном результатами проведенного служебного расследования (проверки).

9.3. Руководитель МБОУ СОШ № 22 с учетом мнения профсоюзного комитета представляет в Совет учреждения, наделенный соответствующими полномочиями, аналитическую информацию о достижении критериев и показателей деятельности работников. Данная информация является основанием для их стимулирования.

Порядок рассмотрения Советом учреждения, наделенным соответствующими полномочиями, вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением.

10. Выплаты социального характера

10.1. Выплаты социального характера направлены на социальную поддержку работников и не связаны с выполнением ими трудовых функций. Выплаты социального характера имеют форму материальной помощи и единовременной выплаты к юбилейным датам. Выплаты социального характера осуществляются в пределах выделенного фонда оплаты труда (при наличии экономии) и внебюджетных источников.

10.2. Выплата материальной помощи сотрудникам производится по заявлениям сотрудников и не должна превышать должностного оклада.

10.3. По письменному заявлению работника производится единовременная выплата:

-     при увольнении (в связи с выходом на пенсию по старости);

-     в связи с юбилейными датами (50,55,60 лет);

-     в связи  тяжелым материальным положением работника;

-     при несчастных случаях (авария, травма, пожар, гибель имущества);

-     в связи со смертью близких родственников (супруги, родители дети);

-     в связи с длительным (от 3 месяцев) лечением работника или близкого члена семьи.

Размеры единовременного денежного вознаграждения при выходе на пенсию педагогических работников устанавливаются МБОУ СОШ № 22 с учетом мнения профсоюзного комитета в размере не ниже трехкратного среднего заработка.

11. Другие вопросы оплаты труда работников

В общеобразовательной организации предусматриваются должности административно-управленческого, педагогического, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала.

Штатное расписание по видам персонала составляется по всем структурным подразделениям общеобразовательной организации в соответствии с её уставом.

Численный состав работников организации должен быть достаточным для гарантированного выполнения функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.

Заработная плата педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, устанавливается исходя из тарифицируемой педагогической нагрузки.

В случае, если педагогическим работникам с их согласия установлены часы преподавательской (учебной) работы менее нормы, определенной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре», оплата их труда осуществляется пропорционально отработанному времени с учетом часов преподавательской (учебной) работы, а также другой педагогической работы, предусмотренной должностными обязанностями и режимом рабочего времени.

Руководитель в пределах фонда оплаты труда  в соответствии со статьёй 59 ТК РФ имеет право заключать срочные трудовые договоры для:

- выполнения временных (до двух месяцев) работ;

- выполнения сезонных работ, когда в силу природных условий работа может производиться только в течение определенного периода (сезона);

- для проведения работ, выходящих за рамки обычной деятельности работодателя (реконструкция, монтажные, пусконаладочные и другие работы), а также работ, связанных с заведомо временным (до одного года) расширением производства или объема оказываемых услуг.

Предусмотрено установление персонального повышающего коэффициента.

Персональный повышающий коэффициент к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы устанавливается работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Значение коэффициента не должно превышать 3.

Персональный повышающий коэффициент к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы может быть установлен на определенный период времени. Решение об установлении повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы и его размере принимается руководителем с учетом мнения профсоюзного комитета в отношении конкретного работника в пределах фонда оплаты труда.

Применение персонального повышающего коэффициента не образует новый оклад и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат. Размер выплат по персональному повышающему коэффициенту к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы на персональный повышающий коэффициент.

 


Приложение № 1

к Положению

об оплате труда и стимулировании работников МБОУ СОШ № 22

 

 

Оклады по профессионально - квалификационной группе должностей педагогических работников общеобразовательных организаций

Квалификационные уровни

Должности, отнесенные к квалификационным уровням

Оклад (руб.)

1 квалификационный уровень

инструктор по труду; инструктор по физической культуре; музыкальный руководитель; старший вожатый

6820

2 квалификационный уровень

инструктор-методист; концертмейстер; педагог дополнительного образования; педагог-организатор; социальный педагог; тренер-преподаватель

7370

3 квалификационный уровень

воспитатель; мастер производственного обучения; методист; старший  инструктор-методист; педагог-психолог; старший педагог дополнительного образования; старший тренер-преподаватель

8110

4 квалификационный уровень

преподаватель (кроме должностей преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу); преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; руководитель физического воспитания; старший воспитатель; старший методист; учитель; тьютор; педагог-библиотекарь учитель-дефектолог; учитель-логопед

8720

 


Приложение 3

Показатели эффективности работы руководителей  общеобразовательных организаций (далее ОО)

№ п/п

Показатели

Баллы

Критерий 1. Результативность учебной деятельности

1.1.

Доля детей школьного возраста микрорайона, в отношении которых общеобразовательным учреждением организован учет, в общей численности детей школьного возраста микрорайона:

- 100%;

- ниже 100%.

 

 

 

2,0

0

1.2.

Средний балл результатов ОГЭ (ГИА) в 9-х классах по математике:

- равен или ниже в сравнении с прошлым учебным годом;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом;

- выше среднего балла по региону.

 

0

1,0

1,5

1.3.

Средний балл результатов ОГЭ (ГИА) в 9-х классах по русскому языку:

- равен или ниже в сравнении с прошлым учебным годом;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом;

- выше среднего балла по региону.

 

0

1,0

1,5

1.4.

Численность выпускников, не получивших аттестат об основном общем образовании:

- наличие;

- отсутствие;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

1.5.

Численность выпускников, не получивших аттестат о среднем общем образовании:

- наличие;

- отсутствие;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

1.6.

Доля обучающихся 4-х классов, принявших участие в мониторинге индивидуальных учебных достижений (русский язык), в общей численности обучающихся 4-х классов:

- ниже 90%;

- 90% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

1,0

0,5

1.7.

Доля обучающихся 4-х классов, принявших участие в мониторинге индивидуальных учебных достижений (математика), в общей численности обучающихся 4-х классов:

- ниже 90%;

- 90% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

1,0

0,5

1.8.

Доля обучающихся 4-х классов, принявших участие в мониторинге индивидуальных учебных достижений (окружающий мир), в общей численности обучающихся 4-х классов:

- ниже 90%;

- 90% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

1,0

0,5

1.9.

Доля обучающихся 4-х классов, принявших участие в мониторинге индивидуальных учебных достижений (комплексная работа), в общей численности обучающихся 4-х классов:

- ниже 90%;

- 90% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

1,0

0,5

1.10.

Наличие документально оформленных управленческих решений на уровне организации по результатам мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся:

- да;

- нет.

 

 

 

2,0

0

1.11.

Доля обучающихся, принявших участие в мониторинге индивидуальных учебных достижений на уровне основного общего образования, в общей численности обучающихся на уровне основного общего образования:

- до 20%;

- 20% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

1,0

0,5

1.12.

Доля выпускников 11-х классов, поступивших в профессиональные организации высшего образования на бюджетной основе, в общей численности выпускников 11 классов:

- свыше 65%;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0,5

1.13.1.

Количество призовых мест в предметных олимпиадах, занятых обучающимися на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0,5

0

1,0

1.13.2.

Количество призовых мест в предметных олимпиадах, занятых обучающимися на региональном этапе всероссийской олимпиады школьников:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0

1,5

1.13.3.

Количество призовых мест в предметных олимпиадах, занятых обучающимися на заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

2

0

3,0

1.14.1.

Численность обучающихся, принявших участие в предметных олимпиадах школьников (в заочном и очном этапах) согласно перечню олимпиад школьников Минобрнауки РФ 2015-2016 учебного года:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0,5

0

0,5

1.14.2.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в заочном этапе предметных олимпиад школьников согласно перечню олимпиад школьников Минобрнауки РФ 2015-2016 учебного года:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0,5

0

0,5

1.14.3..

Количество призовых мест, занятых обучающимися в очном этапе предметных олимпиад школьников согласно перечню олимпиад школьников Минобрнауки РФ 2015-2016 учебного года:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0

1,0

1.15.1.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в мероприятиях олимпиадного и конкурсного движения, организованного органами исполнительной власти муниципалитета, осуществляющими управление в сфере образования, и/или образовательными организациями муниципалитета:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

0,5

0

0,5

1.15.2.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в мероприятиях олимпиадного и конкурсного движения, организованного органами исполнительной власти региона, осуществляющими управление в сфере образования, и/или образовательными организациями региона (профессиональные организации, организации ВПО, ДПО):

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

1,0

0

1,0

Критерий 2. Результативность внеурочной и  внешкольной деятельности

2.1.

Количество часов внеурочной деятельности по плану внеурочной деятельности в соответствии с ООП НОО (в расчете на один класс или класс-комплект):

- ниже значения прошлого года;

- выше значения прошлого года;

- равно или выше в сравнении со средним значением по региону.

 

 

 

0

1,0

1,0

2.2.

Количество часов внеурочной деятельности по плану внеурочной деятельности в соответствии с ООП ООО (в расчете на один класс или класс-комплект):

- ниже значения прошлого года;

- выше значения прошлого года;

- равно или выше в сравнении со средним значением по региону.

 

 

 

0

1,0

1,0

2.3.1.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях и других мероприятиях муниципального уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0,5

0

1,0

2.3.2.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях и других мероприятиях регионального уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

1,0

0

1,5

2.3.3.

Количество призовых мест, занятых обучающимися в научно-практических конференциях и других мероприятиях всероссийского и международного уровня, отражающих результативность внеурочной деятельности по предметам обучения:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

2,0

0

3,0

2.4

Доля обучающихся, занимающихся различными видами внеурочной деятельности (кружки, научные общества учащихся, спортивные секции, клубы и т.д.), в общей численности обучающихся:

- ниже значения прошлого года;

- выше значения прошлого года;

- равно или выше в сравнении со средним значением по региону.

 

 

 

0

1,0

1,0

2.5.1

Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на муниципальном уровне:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0,5

0

1,0

2.5.2

Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на региональном уровне:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0

1,5

2.5.3

Количество призовых мест, занятых обучающимися в творческих конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях, в конкурсах социальных проектов и др. на федеральном и международном уровнях:

- наличие;

- отсутствие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

2,0

0

3

2.6

Численность обучающихся, трудоустроенных в свободное от учебы время (с 14 до 18 лет):

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

1,0

0,5

Критерий 3. Развитие инфраструктуры для эффективного использования современных образовательных технологий в образовательных отношениях

3.1.1.

Наличие действующей проводной локальной сети организации, обеспечивающей свободный доступ в Интернет всех участников образовательных отношений:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

3.1.2.

Наличие действующей беспроводной локальной сети организации, обеспечивающей свободный доступ в Интернет всех участников образовательных отношений:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

3.2.

Скорость подключения к сети Интернет для всех участников образовательных отношений:

- 0 – 2 Мбит/с;

- более 2 Мбит/с.

 

 

1,0

2,0

3.3.1.

Реализация образовательных программ на основе дистанционного обучения: ОО является центром дистанционного обучения:

- да;

- нет.

 

 

2,0

0

3.3.2.

Реализация образовательных программ на основе дистанционного обучения: ОО является потребителем услуг дистанционного обучения:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.4.

Доля учебных кабинетов, оборудованных АРМ: ПК (ноутбук) + принтер (МФУ) + медиапроектор (интерактивная доска, телевизор), от общего количества учебных кабинетов:

- менее 90%;

- от 90% до 100%;

- 100%;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

0,5

1,0

0,5

3.5.

Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии цифровой лаборатории:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.6.

Количество курсов (учебных курсов, метапредметных курсов, курсов внеурочной деятельности), при реализации которых используется цифровая лаборатория:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

0,5

0,5

3.7.

Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии робототехнического комплекта:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.8.

Количество курсов (учебных курсов, метапредметных курсов, курсов внеурочной деятельности), при реализации которых используется робототехнический комплект:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

0,5

0,5

3.9.

Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии школьного телевидения:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.10.

Количество курсов (учебных курсов, метапредметных курсов, курсов внеурочной деятельности), при реализации которых используется школьное телевидение:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

0,5

0,5

3.11.

Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии школьной фотостудии:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.12.

Количество курсов (учебных курсов, метапредметных курсов, курсов внеурочной деятельности), при реализации которых используется школьная фотостудия:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

0,5

0,5

3.13.

Сформированность современной образовательной среды для реализации ФГОС, выраженная в наличии школьной музыкальной студии:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

3.14.

Количество курсов (учебных курсов, метапредметных курсов, курсов внеурочной деятельности), при реализации которых используется музыкальная студия:

 

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

0,5

0,5

Критерий 4. Повышение открытости, демократизация управления образовательной организацией

4.1.

Наличие органа, осуществляющего государственно-общественное управление (наличие  управляющего совета, общественного совета, совета обучающихся и др.):

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.2.

Наличие реализованных инициатив органов государственно-общественного управления, в том числе самоуправления обучающихся:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

4.3.

Наличие отвечающего требованиям к структуре и содержанию, доступного для всеобщего ознакомления отчета о результатах самообследования (в том числе размещённого на официальном сайте ОО) о деятельности по итогам учебного года:

- да;

- нет.

 

 

 

 

1,0

0

4.4.

Периодичность обновления информации на школьном сайте:

- еженедельно;

- ежемесячно;

- ежеквартально.

 

1,0

0,5

0

4.5.

В программе развития (при ее наличии) запланированы мероприятия по развитию школьной инфраструктуры в соответствии с требованиями ФГОС:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.6.

В программе развития (при ее наличии) запланированы мероприятия, отвечающие приоритетным направлениям региональной образовательной политики:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.7.

В программе развития (при ее наличии) запланированы меры по совершенствованию системы государственно-общественного управления:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.8.

В программе развития (при ее наличии) запланированы мероприятия по распространению инновационного опыта во внешнюю образовательную среду, в т.ч. внутри сети учреждений образовательного округа:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.9.

В программе развития (при ее наличии) запланированы мероприятия по привлечению различных источников финансирования, обеспечивающих успешную реализацию программы развития:

- да;

- нет.

 

 

 

1,0

0

4.10.

Периодичность выпуска школьной газеты:

- еженедельно;

- ежемесячно;

- ежеквартально.

 

1,0

0,5

0

4.11.

Наличие электронного документооборота при отсутствии дублирования на бумажном носителе (наличие действующего электронного дневника, электронного журнала и электронной учительской):

- да;

- нет.

 

 

 

2,0

0

4.12.

Наличие предоставления некоторых видов образовательных услуг в электронной форме (ответы на обращения и др.):

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

4.13.

Наличие документально оформленной внутренней системы оценки качества подготовки обучающихся с использованием современных оценочных процедур для оценки достижений обучающихся по ФГОС (портфолио, проектные, творческие, исследовательские работы, иные виды оценивания, отличные от пятибалльной системы):

- да;

- нет.

 

 

 

 

 

2,0

0

4.14.1.

Наличие сетевой формы реализации плана внеурочной деятельности основной образовательной программы:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

4.14.2.

Наличие сетевой формы реализации учебного плана основной образовательной программы:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

4.15.1.

Участие ОО в реализации проектов, проведении акций на муниципальном уровне:

- да;

- нет.

 

 

0,5

0

4.15.2.

Участие ОО в реализации проектов, проведении акций на региональном уровне:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

4.15.3.

Участие ОО в реализации проектов, проведении акций на федеральном и международном уровне:

- да;

- нет.

 

 

1,5

0

Критерий 5. Создание комфортных условий для участников образовательных отношений (учителей, учащихся, родителей)

5.1.

Доля обучающихся, охваченных оздоровительным отдыхом в пришкольных лагерях, в общей численности обучающихся:

- от 10% до 25%;

- свыше 25%;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0,5

1,0

1,0

5.2.

Доля обучающихся, охваченных оздоровительным отдыхом в загородных лагерях, в общей численности обучающихся:

- от 5% до 10%;

- свыше 10%;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0,5

1,0

1,0

5.3.

Наличие обоснованных обращений участников образовательных отношений в адрес учредителя и другие ИОГВ по поводу качества предоставляемых услуг и конфликтных ситуаций в ОО:

- да;

- нет.

 

 

 

0

2,0

5.4.

Наличие системы мониторинга удовлетворенности качеством образовательных услуг (с условием открытого доступа к результатам мониторинговых исследований на сайте ОО):

- да;

- нет.

 

 

 

2,0

0

5.5.

Доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием в ОО, от общей численности обучающихся, которым не противопоказано горячее питание:

- менее 90%;

- от 90% до 100%;

- 100%;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

1,0

1,5

0,5

5.6.

Наличие системы сигнализации «тревожная кнопка» с выводом на пульт вневедомственной охраны:

- да;

- нет.

 

 

0,5

0

5.7.

Организация физической охраны образовательного учреждения и его территории:

- да;

- нет.

 

 

0,5

0

5.8.

Наличие автоматизированной системы контроля доступа:

- да;

- нет.

 

0,5

0

5.9.

Численность обучающихся, получивших в течение года травмы на занятиях и мероприятиях в ОО:

- 1 и более;

- 0;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

5.10.

Численность работников, получивших в течение года травмы на производстве:

- 1 и более;

- 0;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

5.11.

Наличие комплекса условий (материально-технических, кадровых, организационно-методических) для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов:

- да;

- нет.

 

 

 

2

0

5.12.

Количество правонарушений, совершенных обучающимися (по данным ОВД):

- 1 и более;

- 0;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

5.13.

Численность обучающихся ОО, находящихся на учете в наркологическом диспансере:

- 1 и более;

- 0;

- ниже в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

2,0

0,5

5.14.

Обеспеченность обучающихся учебниками:

- менее 100%;

- 100%;

 

0

2,0

5.15.

Наличие службы школьной медиации:

- да;

- нет.

 

1,0

0

5.16.

Доля обучающихся группы социального риска и обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, имеющих социальные паспорта, в общей численности таких обучающихся:

- менее 100%;

- 100%.

 

 

 

0

1,0

Критерий 6. Эффективность экономической деятельности

6.1.

Средняя наполняемость в классах

 

 

Общеобразовательные организации, расположенные в городских населенных пунктах с населением более 20 тыс. жителей:

Среднее значение по региону наполняемости в классах 25 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

 

Общеобразовательные организации, расположенные в городских населенных пунктах с населением менее 20 тыс. жителей:

Среднее значение по региону наполняемости в классах 22 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

 

Общеобразовательные организации с углубленным изучением иностранных языков:

Среднее значение по региону наполняемости в классах 25 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

 

Общеобразовательные организации, расположенные в сельских населенных пунктах, не относящиеся к малокомплектным:

Среднее значение по региону наполняемости в классах 18 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

 

Малокомплектные общеобразовательные организации с численностью обучающихся (средние 101-154; основные 61-126; начальные 11-56):

Среднее значение по региону наполняемости в классах 12,1 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

 

Малокомплектные общеобразовательные организации с численностью обучающихся (средние до 100; основные до 60; начальные до 10):

Среднее значение по региону наполняемости в классах 6,2 человек.

- ниже среднего значения по региону;

- равна среднему значению по региону;

- больше среднего значения по региону.

 

 

 

0

1,0

1,5

6.2.

Соотношение обучающийся – педработник:

 

 

Общеобразовательные организации, расположенные в городских населенных пунктах с населением более 20 тыс. жителей:

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 15,7.

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

 

Общеобразовательные организации, расположенные в городских населенных пунктах с населением менее 20 тыс. жителей:

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 14,5.

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

 

Общеобразовательные организации с углубленным изучением иностранных языков:

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 13,0

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

 

Общеобразовательные организации, расположенные в сельских населенных пунктах, не относящиеся к малокомплектным:

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 12.

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

 

Малокомплектные общеобразовательные организации с численностью обучающихся (средние 101-154; основные 61-126; начальные 11-56):

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 9.

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

 

Малокомплектные общеобразовательные организации с численностью обучающихся (средние до 100; основные до 60; начальные до 10):

Среднее значение по региону соотношения педагогический работник - обучающийся 5,2.

- ниже среднего значения по региону;

- равнаили больше среднего значения по региону.

 

 

 

 

0

1,5

6.3.

Доля фонда оплаты труда педагогических работников в общем фонде оплаты труда организации:

- менее 65%;

- от 65 до 70%;

- свыше 70%.

 

 

0

2,0

3,0

6.4.

Доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала в общем фонде оплаты труда организации:

- свыше 15%;

- от 12 до 15%;

- менее 12%.

 

 

0

1,0

2,0

6.5.

Доля фонда стимулирования труда в общем фонде оплаты труда организации:

- менее 15%;

- от 15 до 25%;

- свыше 25%.

 

 

0

1,0

2,0

6.6.

Доля средств, привлечённых ОО из внебюджетных источников, полученных от социальных партнёров, в общем объеме финансирования:

- свыше 5%;

- больше в сравнении с  прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0,5

6.7.

Доля средств, привлечённых ОО из внебюджетных источников, полученных от приносящей доход деятельности, в общем объеме финансирования:

- свыше 5%;

- больше в сравнении с  прошлым учебным годом.

 

 

 

1,0

0,5

6.8.

Среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников:

- ниже среднемесячной начисленной заработной платы по региону;

- равна или выше среднемесячной начисленной заработной платы по региону;

- выше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

3,0

 

3,0

6.9.

Доля педагогических работников образовательной организации, с которыми заключены «эффективные контракты», в общей численности педагогических работников

- ниже 100%;

- 100%.

 

 

 

0

2,0

Критерий 7. Обеспечение ОО квалифицированными кадрами

7.1.

Наличие вакансий на должности педагогических работников:

- да;

- нет;

- меньше в сравнении с прошлым учебным

 

0

2,0

1,5

7.2.

Наличие педагогических работников, имеющих учёную степень:

- да;

- нет.

 

2,0

0

7.3.

Наличие педагогических работников, имеющих государственные и отраслевые награды:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

7.4.

Наличие учителей-победителей конкурса по отбору лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности в рамках приоритетного национального проекта «Образование»:

- да;

- нет;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

2,0

0

1,0

7.5.1.

Наличие педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями муниципального этапа очных конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, организованных органами управления образованием и организациями ВПО, ДПО региона:

- да;

- нет;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

1,5

0

1,0

7.5.2.

Наличие педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями регионального и федерального этапа очных конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, организованных органами управления образованием и организациями ВПО, ДПО региона:

- да;

- нет;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

2,5

0

1,5

7.5.3.

Наличие педагогических работников, являющихся лауреатами и победителями заочных (дистанционных) конкурсов профессионального мастерства, фестивалей, смотров, организованных органами управления образованием и организациями ВПО, ДПО региона:

- да;

- нет;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

1,0

0

0,5

7.6.

Наличие педагогов, имеющих региональный статус "учитель-методист":

- да;

- нет.

 

1,0

0

7.7.

Доля педагогических работников в возрасте до 35 лет в общей численности педагогических работников:

- до 15%;

- 15% и более;

- равно или больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

0

1,0

0,5

7.8.

Наличие документально оформленной действующей системы сопровождения молодых педагогов (системы наставничества и т.п.):

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

7.9.

Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников:

- до 25%;

- 25% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

0

2,0

1,0

7.10.

Доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников:

- до 70%;

- 70% и более.

 

 

 

0

2,0

7.11.

Доля педагогических работников, имеющих публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в том числе электронных), учредителями которых являются образовательные организации ВПО, ДПО, органы управления образованием и подведомственные им организации, профсоюз, в общей численности педагогических работников:

- до 20%;

- 20% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

 

0

1,0

0,5

7.12.

Количество публикаций в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных),учредителями которых являются образовательные организации ВПО, ДПО, органы управления образованием и подведомственные им организации, профсоюз,  подготовленных педагогическими работниками:

- больше в сравнении с прошлым учебным годом;

- меньше в сравнении с прошлым учебным годом

 

 

 

 

 

1,0

0

7.13.

Наличие педагогических работников, состоящих в предметных ассоциациях регионального и федерального уровня:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

7.14.

Наличиепедагогических работников, состоящих в профессиональных сетевых сообществах:

- да;

- нет.

 

 

1,0

0

7.15.

Доля педагогических и административных работников, имеющих персональные сайты профессиональной направленности (страницы на официальных сайтах, персональные блоги/страницы в социальных сетях), обновляемые не реже одного раза в месяц, в общей численности педагогических и административных работников:

- до 10%;

- 10% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

0

1,0

0,5

7.16.

Доля педагогических и административных работников, являющихся региональными, всероссийскими и международными экспертами (специалистами-аналитиками) в рамках реализации различных направлений профессиональной деятельности (в том числе члены жюри), в общей численности педагогических и административных работников:

- до 10%;

- 10% и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

 

0

1,0

0,5

7.17.

Доля педагогических и административных работников, прошедших курсы повышения квалификации по реализации ФГОС (всех уровней общего образования), в общей численности педагогических и административных работников:

- до 50%;

- 50%  и более;

- больше в сравнении прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

2,0

0,5

7.18.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году по проблемам использования педагогических технологий деятельностного типа, в общей численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году:

- наличие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

 

0,5

0,5

7.19.

Доля педагогических работников (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году в форме стажировки, в общей численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году:

- наличие;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0,5

0,5

7.20.

Наличие педагогических работников, прошедших курсы тьюторов:

- да;

- нет.

 

0,5

0

7.21.

Количество мероприятий (вебинаров, семинаров, конференций, круглых столов) по проблематике реализации ФГОС НОО, ФГОС ОО, организованных и проведенных образовательной организацией на муниципальном уровне:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

0,5

1,0

7.22.

Количество мероприятий (вебинаров, семинаров, конференций, круглых столов) по проблематике реализации ФГОС НОО, ФГОС ОО, организованных и проведенных образовательной организацией на межмуниципальном и региональном уровне:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

1,0

1,5

7.23.

Количество мероприятий на межмуниципальном и региональном  уровне (вебинаров, семинаров, конференций, круглых столов) по проблематике реализации ФГОС НОО, ФГОС ОО, в которых организация принимала участие:

- 0

- 1 и более;

- больше в сравнении с прошлым учебным годом.

 

 

 

 

0

0,5

0,5

Приложение 4

 


Рекомендуемые значения коэффициента стимулирования руководителя (Кстр) общеобразовательных организаций в зависимости от суммы баллов

 

№ п/п

Сумма баллов

Значение Кстр

1

от 196 до 181

1

2

от 181 до 166

0,9

3

от 166 до 151

0,8

4

от 151 до 136

0,7

5

от 136 до 121

0,6

6

от 121 до 106

0,5

7

от 106 до 91

0,4

8

от 91 до 76

0,3

9

от 76 до 61

0,2

10

от 61 до 46

0,1

11

ниже 46

0

 


Приложение 6

Примерные критерии и показатели оценки  качества труда учителя

Показатель (П)

Индикатор (И)

Схема расчета

Шкала оценивания индикатора

Критерий (К1) :    Успешность учебной работы (динамика учебных достижений обучающихся)

1.1. Качество знаний, учебная успешность и её динамика

 

(П1)

 

Доля  обучающихся, получивших по предмету за расчётный период  оценки «4» и «5» ,%[13]

(И 1.1.1)

(Количество обучающихся, получивших оценки "4", "5" по итогам периода / численность обучающихся)Ч100%

Максимальный  балл = 5.

от 100% до 70% =  5 баллов;

от 69% до  40% = 4 балла;

от 39% до 25% = 3 балла;

от 24% до 10% = 2 балла;

менее 10%= 0 баллов.

 

Динамика учебной успешности, %

(И 1.1.2)

 

(Количество обучающихся данного класса, повысивших оценку по итогам периода / численность обучающихся  в данном классе) Ч100%

Максимальный балл = 5

от 100% до 48% = 5 баллов;

от 47% до 25% = 4 балла;

от 24% до 10% = 3 баллов;

от 9% до 5%  = 2 балла;

от 4% до 0%  = 1 балл.

1.2. Уровень обеспечения возможности для формирования у обучающихся начальной школы оценочной самостоятельности

(П 2)

Количество  разнообразных форм, обеспечивающих навык оценочной самостоятельности у обучающихся

(все виды форм должны быть зафиксированы – описаны в поурочном планировании или ином учебно-методическом материале учителя)

 

(И 1.2.1)

3 балла - за каждый вид формы  оценивания при безотметочном обучении

1.3. Результаты независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся (независимая оценка проводится на основе заявительного принципа на базе региональной автоматизированной системы)

(П3)

Качество знаний в условиях независимого оценивания, %

(И 1.3.1)

 

(Количество обучающихся, показавших результат свыше  51%  в условиях независимого оценивания/ численность обучающихся)Ч100%

Максимальный  балл = 20.

от 100% до 70% =  20 баллов;

от 69% до  40%  = 15 баллов;

от 39% до 28%  = 10 баллов;

от 27% до 10% = 5 баллов;

менее 10% = 0 баллов.

Соответствие результатов независимого оценивания результатам  по предмету при традиционном оценивании, %[14]

(И 1.3.2)

Качество знаний при традиционном оценивании  –качество знаний в условиях независимого оценивания

Максимальный балл = 20

от 0до ±(5-15)% =  20 баллов;

±(16-20)% =  10 баллов;

±(21-25)%=  0баллов;

±(26 и более)%= -10 баллов.

Доля обучающихся, получивших  в процедуре независимого оценивания  результат выше среднего по региону,%

 

(И 1.3.3)

(Количество обучающихся, получивших в процедуре независимого оценивания  результат выше среднего по региону/Общее количество обучающихся, принявших участие в процедуре независимого оценивания)Ч100%

Максимальный балл = 20

свыше 10%=20 баллов

от 5%до10%=10 баллов

от 0 до 5%%=2 балла

 

1.4 Уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся (результаты участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных марафонах)

(П 4)

Наличие обучающихся - победителей или призеров предметных олимпиад, лауреатов и дипломантов конкурсов, конференций, турниров и т. д.

(И 1.4.1)

Предоставление информации о реквизитах документов, свидетельствующих о получении результата участия

Количество баллов определяется:

- путём суммирования при условии участия нескольких обучающихся;

- через указание максимального балла при условии участия одного и того же обучающегося в мероприятиях разного уровня.

1. При участии в очных мероприятиях:

Международный уровень:

- победитель = 20 баллов;

- призер = 16 баллов;

- лауреат = 12 баллов.

Всероссийский уровень:

- победитель = 15 баллов;

- призер = 12 баллов;

- лауреат = 10 баллов.

Региональный уровень:

- победитель = 10 баллов;

- призер = 8 баллов;

- лауреат = 5 баллов.

Муниципальный уровень:

- победитель =  5 баллов;

- призер = 3 балла;

- лауреат = 2 балла.

Уровень ОО:

- победитель = 2 балла;

- призер, лауреат = 1 балл.

 

2. При участии в заочных мероприятиях:

Международный уровень:

- победитель = 10 баллов;

- призер = 9 баллов;

- лауреат = 8 баллов.

Всероссийский уровень:

- победитель = 8 баллов;

- призер = 7 баллов;

- лауреат = 6 баллов.

Региональный уровень:

- победитель = 6 баллов;

- призер = 5 баллов;

- лауреат = 4 баллов.

Муниципальный уровень:

- победитель =  4 балла;

- призер, лауреат = 3 балла.

Уровень ОО:

- победитель = 2 балла;

- призер, лауреат = 1 балл.

Критерий (К2) : Успешность внеурочной  работы,  проводимой  за рамками функционала классного руководителя

2.1. Участие обучающихся во внеурочной  деятельности  по преподаваемому (-ым) предмету(-ам) (кружки, секции, проектно-исследовательская деятельность, коллективные творческие дела по профилю деятельности, работа в рамках предметных недель, декад и месячников, конкурсы, фестивали)

(П5)

 

Доля обучающихся, посещающих внеурочные занятия   по предмету, а также, участвовавших в мероприятиях предметной недели, охваченных проектной деятельностью и т.д.

(И 2.5.1)

(Количество обучающихся, посещающих внеурочные занятия   по предмету, а также  участвовавших в мероприятиях предметной недели, охваченных проектной деятельностью  и т.д./общее количество обучающихся по данному предмету) Ч100%

Максимальный балл = 5

от 100%  до 80% = 5 баллов;

от 79% до 50% = 4 баллов;

от 49% до 30% = 3 балла;

от 29%  до 10%  = 2 балла;

меньше 10% =  0 баллов.

Разнообразие форм внеурочной деятельности по предмету

 

(И 2.5.2.)

Предоставление отчетов о проведенных мероприятиях в рамках различных форм внеурочной деятельности по предмету, данные журналов кружковой, факультативной работы и т.д.

3 балла - за каждую  форму внеурочной деятельности

(Максимальный балл -9 баллов)

2.2. Результативность внеурочной деятельности обучающихся за рамками преподаваемого предмета

(П6)

Разнообразие направлений внеурочной деятельности за рамками преподаваемого предмета

(И2.6.1):

а) организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся (воспитанников): помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.;

б) организация проектов, направленных на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды;

в) организация мероприятий по формированию здорового образа жизни;

г) организация мероприятий по профилактике правонарушений, асоциальных проявлений в детско-подростковой среде;

д) организация мероприятий по патриотическому и гражданскому воспитанию

Предоставление отчетов о проведенных мероприятиях в рамках различных форм внеурочной деятельности за рамками преподаваемого предмета

3 балла - за каждое направление   внеурочной деятельности за рамками преподаваемого предмета

(Максимальный балл -15 баллов)

 

 

Уровень реализации  социально значимых мероприятий в рамках внеурочной деятельности

(И 2.6.2)

Предоставление информации о реквизитах документов, свидетельствующих о получении общественного признания мероприятия (благодарственные письма, приказы, протоколы собраний общественных организаций и т. д.)

Количество баллов определяется путём суммирования при условии участия в нескольких проектах:

- международный уровень = 20 баллов;

- всероссийский уровень = 15 баллов;

- региональный уровень = 10 баллов;

- муниципальный уровень = 5 баллов;

- уровень школьного округа = 3 балла;

- уровень ОО = 2 балла.

Критерий (К3) : Результативность научно-методической и инновационной деятельности учителя

3.1. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов

(П 7)

Наличие открытых мероприятий с использование инновационных методик и/или их элементов (здоровьесбережение, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одного класса, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские технологии, технология "дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления, обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики, в т.ч разработка методов фиксации и оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся и др.).

(И 3.7.1)

Предоставление справок с анализом открытых мероприятий (с учетом уровня проведения мероприятий)

Количество баллов определяется путём суммирования при условии организации нескольких открытых мероприятий:

- региональный уровень = 20 баллов;

- муниципальный уровень = 12 баллов;

- уровень школьного округа = 10 баллов;

- уровень ОО = 8 баллов.

Видеоурок с размещением в сети Интернет =  8 баллов.

 

3.2. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов и использование  информационно-коммуникационных технологий

(П8)

Наличие открытых мероприятий с применением цифровых образовательных ресурсов (создание медиапособий, разработка тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеоуроков,).

(И 3.8.1)

Предоставление справок с анализом открытых мероприятий (с учетом уровня проведения мероприятий)

Количество баллов определяется путём суммирования при условии организации нескольких открытых мероприятий.

-  региональный уровень = 20 баллов;

- муниципальный уровень = 12 баллов.

- уровень школьного округа = 10 баллов;

- уровень ОО = 8 баллов.

Видеоурок с размещением в сети Интернет =  8 баллов.

Наличие собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога

(И 3.8.2)

Прямая ссылка на Интернет-ресурс

Максимальный балл = 5.

Собственный сайт/блог = 5. Баллов

Страница на сайте ОО = 3 балла.

 

3.3. Результативность презентации собственной педагогического опыта

(П9)

Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах

(И 3.9.1)

Наличие дипломов (сертификатов) победителя, призера (I, II, III место) и лауреата (номинанта) в профессиональных конкурсах разного уровня

 

Количество баллов определяется:

- путём суммирования при условии участия в нескольких конкурсах;

- через указание максимального балла при условии участия в одном и том же конкурсе разного уровня.

1. При участии в очных мероприятиях:

Международный уровень:

- победитель = 20 баллов;

- призер = 16 баллов;

- лауреат = 12 баллов.

Всероссийский уровень:

- победитель = 15 баллов;

- призер = 12 баллов;

- лауреат = 10 баллов.

Региональный уровень:

- победитель = 10 баллов;

- призер = 8 баллов;

- лауреат = 5 баллов.

Муниципальный уровень:

- победитель =  5 баллов;

- призер = 3 балла;

- лауреат = 2 балла.

Уровень ОО:

- победитель = 2 балла;

- призер, лауреат = 1 балл.

2. При участии в заочных мероприятиях:

Международный уровень:

- победитель = 10 баллов;

- призер = 9 баллов;

- лауреат = 8 баллов.

Всероссийский уровень:

- победитель = 8 баллов;

- призер = 7 баллов;

- лауреат = 6 баллов.

Региональный уровень:

- победитель = 6 баллов;

- призер = 5 баллов;

- лауреат = 4 баллов.

Муниципальный уровень:

- победитель =  4 балла;

- призер, лауреат = 3 балла.

3.4. Уровень презентаций  научно-исследовательской и методической деятельности учителя (П10)

Уровень и статус участия учителя с информацией  в научных конференциях

(И 3.10.1)

Документальное подтверждение участия в конференции соответствующего уровня в статусе докладчика или участника, в т.ч. прямая электронная ссылка на регистрацию участников web-конференции

Количество баллов определяется путём суммирования:

- при условии участия в нескольких конференциях;

- при статусе  докладчика/участника web-конференции.

- международный уровень  = 10 баллов;

- всероссийский уровень = 7 баллов;

- региональный уровень = 5 баллов;

- муниципальный уровень = 3 балла.

- уровень ОО = 1 балл.

Максимальный балл = 2  при статусе участника конференции любого уровня.

 

3.5. Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных)

(П11).

Уровень научно-методического издания, в котором размещена публикация

(И 3.11.1)

Выходные данные публикации

Количество баллов определяется путём суммирования при условии наличия нескольких публикаций.

Максимальный балл =5.

- региональный уровень и выше = 5 баллов;

- муниципальный уровень = 3 балла;

- уровень ОО = 1 балл.

Размещение публикации в официальных Интернет-изданиях (при наличии редакционной коллегии) =2 балла.

3.6. Непрерывность профессионального совершенствования (П12)

Уровень программы повышения квалификации и\или  профессиональной подготовки

(И 3.12.1)

 

Свидетельства, сертификаты, приказы о зачислении и т. п., свидетельствующие о процессе (или результате) повышения квалификации учителя

Максимальный балл = 5.

Обучение в магистратуре, аспирантуре, докторантуре = 5 баллов.

Обучение по программам высшего образования (магистратура) =  3 балла.

Обучение на курсах повышения квалификации или переподготовки  = 1 балл.

3.7. Участие учителя в работе жюри (конкурсных комиссий) при проведении конкурсов различного уровня, а также  наличие статуса эксперта в области образования

(П13)

Уровень и разнообразие направлений: а) работа в составе экспертного сообщества; б) работа в составе жюри

(И 3.13.1)

Приказы, справки, сертификаты

Количество баллов определяется путем суммирования при условии участия в нескольких мероприятиях, в т.ч. различного уровня:

Региональный уровень:

- эксперт = 10 баллов;

- член жюри = 5 баллов.

Муниципальный уровень:

- эксперт = 5 баллов;

- член жюри = 3 балла.

 

Критерий 4 (К 4): Результативность коммуникативной деятельности учителя

4.1. Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися  и родителями

(П. 15)

Наличие обоснованных   жалоб со стороны родителей и\или обучающихся на деятельность  учителя.

(И 4.15.1)

Наличие обоснованных жалоб = -20 баллов.

Доля родителей (обучающихся), положительно оценивающих деятельности учителя (при условии независимого анкетирования сторонними организациями, в том числе в электронной системе)

(И4.15.2)

(Количество родителей (обучающихся), положительно оценивших деятельность учителя/количество опрошенных родителей) Ч100%

 

Максимальный балл =  5

от 100% до 80% =  5 баллов;

от 79% до 60% = 4 балла;

от 59% до 40% = 3 балла;

от 39% до 20% = 1 балл;

менее  20% = 0 баллов.

 

Под расчётным периодом понимается премиальный период, соответствующий календарному кварталу.

I квартал:

- в показателе 1.1, индикаторе И 1.1.1 предоставляются данные за III четверть;

- в показателе 1.1, индикаторе И 1.1.2 предоставляются сравнительные данные за II и III четверть.

II квартал:

- в показателе 1.1, индикаторе И 1.1.1 предоставляются данные за IV четверть;

- в показателе 1.1, индикаторе И 1.1.2 предоставляются сравнительные данные за III и IV четверть.

III квартал:

- данные по всем показателям не предоставляются, стимулирующие выплаты производятся в соответствии с данными за II квартал;

IV квартал:

- в показателе 1.1, индикаторе И 1.1.1 предоставляются данные за II четверть;

- в показателе 1.1, индикаторе  И 1.1.2 пр           едоставляются сравнительные данные за I и II четверть.

Данные по критериям и показателям предоставляются в следующие периоды:

- для расчета размера стимулирующих выплат за  I квартал - 20-25 декабря т.г.;

- для расчета размера стимулирующих выплат за  II квартал - 20-25 марта т.г.;

- для расчета размера стимулирующих выплат за  III -  IV кварталы - 20-25 июня т.г.

 

 

 

 

 


[1]0 Оценка показателей качества труда учителя устанавливается как в процентном отношении, так и в денежном эквиваленте.



[1] В случае если на момент принятия локального акта общеобразовательной организацией доля стимулирующей части фонда оплаты была больше, чем указано в настоящем Положении, то фиксируется достигнутое значение

[2] Значение доли ФОТ руководителя принимается самостоятельно учредителем образовательной организации.

[3] Данная норма применяется только к общеобразовательным организациям, начавшим работу в двухсменном режиме до 01.09.2015 г.

[4] Применяется только в отношении педагогических работников.

[5] В соответствии с законодательством Российской Федерации, устанавливающим пенсионный возраст: то есть если определен возраст выхода на пенсию 55 лет, а работник уходит в 56 лет, вышеуказанная норма на него не распространяется.

[6] Заполнение показателей в единой системе рейтингования осуществляется 1 раз в год (по завершению учебного года), конкретные сроки устанавливаются ежегодно правовым актом администрации городского округа город Воронеж.

[7] За исключением государственной итоговой аттестации проводимой в форме единого государственного экзамена

[8] За исключением государственной итоговой аттестации проводимой в форме единого государственного экзамена

[9] Устанавливается учителю «Ресурсного класса»

[10] Устанавливается педагогу-психологу «Ресурсного класса»

[11] В зависимости от количества времени участия в следственных действиях

[12] В данном приложении указаны критерии стимулирования для педагогических работников, ведущих образовательный процесс, для остальных категорий работников критерии общеобразовательное учреждение разрабатывает самостоятельно

[13] При системе оценивания «зачет-незачет» проводится расчет по индикатору  И 1.1 з «Доля  обучающихся, получивших «зачет» по предмету  при зачетной системе оценивания, %»: (Количество учащихся, получивших «зачет»  по итогам периода / численность обучающихся по данному предмету) Ч100% при сохранении шкалы оценивания индикатора И 1.1.1.

[14] Результатом по предмету при традиционном оценивании является оценка за четверть, которая предшествует дате независимой оценки