Вход





Designed by:
SiteGround web hosting Joomla Templates
, Powered by Joomla! and designed by SiteGround web hosting
Публичный доклад директора об итогах 2017-2018 учебного года

Анализ

работы МБОУ СОШ № 22

за 2017-2018 учебный год и задачи

на новый 2018-2019 учебный год

 

Публичный доклад

директора МБОУ СОШ № 22

Ломец Н.Н.

 

Уважаемые коллеги!

Сегодня  мы  проводим работу, а именно - подводим итоги:  что удалось, что не удалось и по каким причинам, какие обозначились проблемы, что необходимо сделать для того, чтобы образовательный процесс был успешнее для его участников, обозначим  задачи  на будущий учебный год  и  наметим  планы на перспективу.

Чтобы соответствовать высоким требованиям  времени  и успешно конкурировать, сегодняшним школьникам необходимы не только глубокие знания, но и творческая интуиция. Поэтому главная цель нашей школы – помочь учащимся обрести их. А любая цель всегда связана с задачами. В 2017-2018 учебном году они звучали так:

  1. Создание  образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными  образовательными стандартами  и социальным заказом.
  2. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся, формирование стремления к здоровому образу жизни.
  3. Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
  4. Повышение ответственности каждого педагога  за результативность обучения.
  5. Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя  через сеть индивидуальных занятий  и дополнительного  образования.

Всё ли нам  удалось?

Несмотря на то, что проводилась большая работа по сохранению и укреплению  здоровья учащихся, мы должны  продолжать создавать условия  для безопасного пребывания детей в школе  и повышать эффективность профилактической  работы по предупреждению детского травматизма.

 

 

В 2017-2018 учебном году в МБОУ СОШ № 22 обучалось 522 учащихся.

Из них 13 учащихся (2,5%) получили травмы, в том числе

во время УВП – 2 уч.(0,4%); во вне УВП – 11 уч. (2,5%).

 

Сравнительный анализ детского травматизма

 

Учебный год

Количество пострадавших учащихся

Всего

I полугодие

II полугодие

Год

Во время УВП

Во вне УВП

Во время УВП

Во вне УВП

Во время УВП

Во вне УВП

2015-2016

(512 уч.)

2

(0,4%)

13

(2,5%)

0

12

(2,3%)

2

(0,4%)

25

(4,9%)

27

(5,3%)

2016-2017

(504уч.)

5

(1%)

6

(1,2%)

1

(0,2%)

8

(1,6%)

6

(1,2%)

14

(2,8%)

20

(4%)

2017-2018

(522уч.)

1

(0,2%)

7

(1,3%)

1

(0,2%)

4

(0,8%)

2

(0,4%)

11

(2,1%)

13

(2,5%)

 

Статистика показывает, что в 2017-2018 учебном году по сравнению с прошедшим учебным годом понизилось количество детей, получивших травмы, в т.ч. во время УВП и вне УВП. Учащиеся получили различные травмы в течение прошедшего учебного года: ушибы – 1; различные переломы -9, сотрясение головного мозга-1, повреждение связок-2.

Причинами несчастных случаев, определяющих уровень и тенденции детского травматизма, являются: личная неосторожность, силовое воздействие (споткнулся, упал, ударился, выполнение упражнения), а также отсутствие у большинства детей динамического стереотипа безопасного поведения на улице, дома, в общественных местах, на дороге, недостаточный  контроль со стороны родителей за детьми.

В целях профилактики детского травматизма и акцентирования внимания детей на соблюдение правил дорожного движения, пожарной безопасности в МБОУ СОШ № 22 были реализованы: программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде Правил дорожного движения «Школа светофорных наук», планы мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности, предупреждению и профилактике травматизма, по безопасности на водных объектах и использование газа в быту.

-     Команда школы приняла участие в школьном и районном турнире эрудитов по личной и дорожной безопасности «Три цвета безопасности»- (грамота за активное участие);

-     в школьном и городском конкурсе стихов, рисунков, сказок по безопасности дорожного движения «Давай дружить с дорогой»;

-     участие в районном и городском фестивале по безопасности дорожного движения «Дорожная Матаня»- 2 место в районе, грамота за активное участие;

-     участие в городском конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесо 2018», команда – грамота за активное участие, благодарность;

-     выступление агитбригады отрядов «Юный пешеход» и «Юный пожарный» для родительской общественности и на общешкольных мероприятиях в рамках профилактической акции «Внимание-дети!»;

-     проведение мероприятий в рамках Всемирного дня памяти жертв ДТП для учащихся 1-11 классов с 14.11. по 21.11.2017г. (беседы-минутки о безопасности поведения на улице, викторины, ролевые игры, классные часы с презентацией, видеофильмы, конкурсы);

-     проведение профилактических мероприятий по ПДД «Внимание, дети!» для учащихся 1-11 классов с 04.09. по 19.09.2017г., (по отдельному плану) – викторины «По дорогам безопасности», ролевые игры «Я и дорога!», агитбригада «Возьмем здоровье в 21 век!», конкурс рисунков, плакатов, авторских стихов и рассказов;

-     проведение мероприятий в рамках школьного Дня защиты детей для учащихся 1-11 классов с 23.04. по 28.04.2018г. (лекции, беседы, классные часы, диспуты, презентации, видеофильмы с обсуждением, просмотр мультфильмов, викторины, конкурсы);

-     проведение тематических уроков в рамках Всероссийского урока по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 1-11 классов с 04.10.2017г. (по отдельному плану) – открытые тематические уроки по ОБЖ, викторина «По дорогам безопасности», конкурс рисунков, авторских стихов и рассказов;

-     проведение урока «Единого дня дорожной безопасности» для учащихся 4-5, 8-9  классов  06.09.2017г.;

-     проведение тематических уроков в преддверии летней оздоровительной кампании в рамках Всероссийского урока по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 1-11 классов с 27.04.2018г., (по отдельному плану) – открытые тематические уроки по ОБЖ, посвященные безопасному отдыху в летний период, подготовке детей к каникулам, правилам поведения в природной среде, в том числе на воде, на объектах железнодорожного транспорта,  конкурс рисунков,  авторских стихов и рассказов.

В течение года классные руководители 1-11 классов провели классные родительские собрания по темам: «Консультативная помощь родителям в формировании навыков соблюдения их детьми техники безопасности, правил дорожного движения, правил противопожарной безопасности и правил поведения в чрезвычайных ситуациях», «Пропаганда ПДД и безопасного образа жизни детей и взрослых», «Соблюдение правил поведения в зимний период- залог безопасности детей и взрослых», о профилактических мероприятиях, направленных на исключение случаев нахождения несовершеннолетних на территории объектов инфраструктуры железнодорожного транспорта.

Вопросы по данной проблеме обсуждались на совещаниях при директоре, заместителях директора; издавались соответствующие приказы.

(Письмо из отдела опеки и попечительства)

(Курсы по ПДД)

Из сказанного вытекает следующая задача на новый 2018 – 2019 учебный год:

- Создание условий для безопасного и комфортного пребывания учащихся в школе, повышения эффективности профилактической работы по предупреждению детского травматизма.

(портрет министра просвещения)

Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева говорит о том, что для обеспечения вхождения России в число 10 ведущих стран мира по качеству  общего образования, как обозначено в Указе Президента России « О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года: (от 7 мая 2018г.,) необходимы « новые подходы к пониманию и обеспечению качества образования».

В истекшем учебном году создавались необходимые условия для обеспечения доступности образования и качества предоставляемых образовательных услуг.

Продолжилась работа по реализации школьных программ «Одарённые дети», «Здоровье», «Информатизация школы», «Школа успеха», «Патриоты России», образовательных программ, Программы развития. В рамках инновационной деятельности осуществлялась реализация ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования.

В течение учебного года было организовано индивидуальное обучение на дому. Уроки проводились с учетом психофизического развития и возможностей учащихся, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера заболевания. Учителям оказывалась помощь в составлении рабочих программ.

В течение учебного года осуществлялся контроль качества преподавания и состояния знаний, умений и навыков учащихся.

Промежуточный контроль включал в себя:

- административные контрольные работы (3 раза в год);

- комплексные контрольные работы в начальных классах;

- проверка техники чтения;

- тесты по мере изучения больших тем;

- тематические зачёты уровневой дифференциации;

- пробные работы для выпускников 9, 11 классов в условиях, приближенных к экзаменам;

- всероссийские контрольные работы.

 

Аттестация педагогических кадров имеет определяющее значение в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и результатов деятельности педагогов, осуществляющих образовательную деятельность. Существует необходимость в индивидуальном, качественном информационно-методическом сопровождении педагогов на этапе их подготовки к аттестации и в межаттестационный период.

С этой целью в течение учебного года проводились индивидуальные консультации по требованиям к оформлению заявлений, аттестационных листов, перечню документов для аттестации педагогических работников.

В 2017-2018 учебном году аттестовано 7 педагогов, из них на первую квалификационную категорию – 5 человека (Григорчук Л.В., Корнева О.А., Наливайко Н.Э., Шеститко А.А., Огнева Н.Б.), на высшую – 2 человека (Нечепуренко Л.С., Маймулина О.В.).

Динамика прохождения аттестации

Учебный год

Всего педагогов

ВКК

I КК

ПСЗД

2016-2017

30

2

4

2

2017-2018

30

2

5

 

Были внесены коррективы в перспективные планы аттестации и курсовой переподготовки педагогов.

Министр просвещения О.Ю. Васильева подчеркнула, что уровень владения педагогами предметными компетенциями в условиях цифровой образовательной среды приобретает решающую роль. В 2020 году новая модель аттестации станет обязательной для всех, поэтому результаты, которые даст апробация новой модели аттестации, в которой педагоги принимают участие на добровольной основе, являются очень важными.

Департамент государственной политики в сфере общего образования обращает внимание, что итоги апробации будут вынесены на общественно-профессиональное обсуждение с привлечением федеральных и региональных средств массовой информации, начиная с 1 октября 2018г. по 30 октября 2018 года с последующим их подведением в ноябре 2018 года на Всероссийской конференции.

Одной из форм повышения педагогической квалификации является обобщение и распространение педагогического опыта работы. В прошедшем учебном году это направление деятельности осуществлялось через такие формы работы, как творческие отчёты педагогов, проведение открытых уроков, выступление на педагогических советах, заседаниях ШМО, семинарах, участие в конкурсах профессионального мастерства, через публикации.

Публикации 1 учитель (Кувакина Л.Н.) представила свою публикацию в сборнике. Педагоги сегодня имеют возможность публиковать свои разработки, статьи не только в периодической печати, но и на педагогических сайтах (Педсовет, Учительский сайт, Прошколу.ру, Учительский портал и других), однако число публикаций невелико.

Публикации учителей в печатных изданиях

№ п/п

ФИО учителя

2016-2017 уч.г.

2017-2018

1

Вечерова О.П.

1

 

2

Грудцинова И.П.

1

 

3

Корнева О.А.

3

 

4

Маймулина О.В.

1

 

5

Быканова В.В.

 

 

6

Кувакина Л.Н.

 

1

7

Бабичева И.Н.

 

 

8

Косякова М.А.

 

 

9

Максимова Т.Д.

 

 

10

Чернышова Н.В.

 

 

 

Всего публикаций

6

1

 

Одной из форм распространения педагогического опыта является проведение открытых уроков. В рамках предметных недель проведены 20 открытых уроков, 5 внеклассных мероприятий,  в которых приняли участие 22 учителя. 27 педагогов (директор, заместители директора по УВР, учителя) посетили открытые уроки и мероприятия своих коллег.

В целом все уроки построены методически правильно, уроки интересные, разнообразные, способствующие расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта, ключевых компетентностей. Большинство открытых уроков были отнесены в методическую копилку. К сожалению, некоторые учителя не посещали уроки своих коллег.

На муниципальном и региональном уровне педагогический опыт не был представлен.

Проведены

-     экологические уроки в рамках всероссийских акций «Сделаем вместе»,  «Лес и климат» - учитель Полякова А.Н;

-     серия уроков в рамках Всероссийской недели финансовой грамотности – Максимова Т.Д.;

-     единый урок (серия) «День защитников отечества», «День российской науки» - Кувакина Л.Н.

Публичные выступления

В прошедшем учебном году 12 учителей (Быканова В.В., Бабичева И.Н., Грудцинова И.П., Колтакова О.М., Кувакина Л.Н., Корнева О.А., Маймулина О.В., Максимова Т.Д., Сущенко О.Ф., Фролов Б.С., Чернышова А.В., Чулочникова Е.Н.), 4 члена администрации школы (Ломец Н.Н., Косякова М.А., Вечерова О.П., Чернышова Н.В.) выступили на педагогических советах.

6).Участие педагогов в конкурсах различного уровня.

Неотъемлемой частью деятельности методической службы является работа, направленная на профессиональные достижения педагогов.

В прошедшем учебном году учителя приняли участие в профессиональных конкурсах.

Результаты участия в конкурсах

Название конкурса

Учитель

Результат

уровень

Региональный педагогический фестиваль «PROдвижение”

Чернышова Н.В.

призер

региональный

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130-летию рождения А.С.Макаренко

Кувакина Л.Н.

участие

всероссийский

II Всероссийский педагогический конкурс «Педагогика творчества» - 2017

Маймулина О.В.

участие

всероссийский

 

В течение прошедшего учебного года педагогические работники школы в соответствии с профессиональным уровнем и наличием педагогических и методических знаний привлекались к работе по следующим направлениям:

1) Участие в районных олимпиадах:

-     члены жюри районных олимпиад – Нечепуренко Л.С.,  Максимова Т.Д., Бабичева И.Н., Быканова В.В., Полякова А.Н., Маймулина О.В.;

-     организаторы районных олимпиад Базанова О.А., Карманова Г.В.,  Кувакина Л.Н., Корнева О.А.

2) Члены экспертных групп:

-     член экспертной группы государственного контроля качества образования, член экспертной группы в области проведения государственной аккредитации ОУ – Косякова М.А.;

-     член экспертной группы при Главной аттестационной комиссии –  Нечепуренко Л.С.;

-     члены экспертной группы по экспертизе банков тестовых заданий МИУД по математике, олимпиадных заданий по математике для обучающихся начальных классов –  Чулочникова Е.Н., Колтакова О.М.

Работа в период государственной итоговой аттестации:

-          уполномоченный представитель ГЭК в ОУ – Ломец Н.Н., Вечерова О.П.;

-          руководитель ППЭ ЕГЭ на дому –  Чернышова Н.В.;

-          работали в составе предметной комиссии по проверке  по проверке ОГЭ –  Быканова В.В., Бабичева И.Н., Максимова Т.Д.

Являлась руководителем районного методического объединения учителей химии Бабичева И.Н.

Развитию познавательных способностей учащихся, повышению интереса к изучению предметов способствуют школьные предметные олимпиады, победители и призеры которых (18 чел.) участвовали в муниципальных олимпиадах (6 человек участвовали в олимпиадах по нескольким предметам), где заняли 7 призовых мест, что соответствует показателям прошлого учебного года.

Победители и призеры муниципального этапа олимпиад

Не были представлены участники в муниципальном этапе по 7 предметам: по физике, математике, географии, иностранному языку, МХК, ОБЖ, астрономии, а также по праву, экономике (эти предметы не изучаются в качестве самостоятельных учебных предметов).

В региональном этапе участвовали 4 чел. Астанина Елизавета, 11А, заняла 2 место в региональном этапе олимпиады по экологии (учитель Полякова А.Н.).

Отмечены недочеты  в работе:

-         участие одних и тех же детей в олимпиадах по нескольким предметам, что снижает качество выполнения олимпиадных работ;

-         большинство учителей не готовят своих учащихся к участию в олимпиаде с начала учебного года, а делают это непосредственно за неделю до мероприятия.

(В.В. Путин: «Если учитель…»)

Допущено к государственной итоговой аттестации – 51 учащийся. В 2018г. ГИА проводились в форме ОГЭ: обязательные экзамены - русский язык и математика, экзамены по выбору-2.

Результаты ОГЭ в 2018г.

Предмет

Кол-во учащихся, выбравших предмет

Полученные отметки

«5»

«4»

«3»

«2»

R

% качества

Выше годовой отметки

на 1 балл

Ниже годовой отметки

на 1 балл

Обязательный экзамен

Русский язык

51

12

17

18

4

3,7

56,9

9

10

Математика

51

6

26

15

4

3,7

62,7

11

5

 

Экзамены по выбору

Английский язык

3

 

2

1

 

3,7

66,7

 

3

Литература

5

-

4

-

1

3,6

80

1

3

Информатика и ИКТ

14

-

5

8

1

3,3

35,7

1

5

История

4

2

1

1

-

4,3

75

 

1

Обществознание

36

8

19

7

2

3,9

75

7

5

География

7

1

1

3

2

3,1

28,6

 

3

Физика

3

-

3

-

-

4

100

1

 

Химия

11

6

2

3

-

4,3

72,7

6

1

Биология

19

-

11

8

-

3,6

57,9

3

12

 

В течение учебного года проводилась работа по подготовке и проведению ГИА-9 в соответствии с планом. Участники мероприятий своевременно изучали нормативно-правовую базу по проведению государственной аттестации, обновлялись стенды и школьный сайт, в классах оформлены уголки по подготовке к экзаменам, проводилась работа по заполнению бланков, знакомство со спецификацией, инструктажи. Проведены пробные экзамены в форме ОГЭ по математике, русскому языку, с целью предварительной проверки знаний учащихся, знакомства с требованиями процедуры ОГЭ, предъявляемыми учащимся. Вопросы ГИА обсуждались на педсоветах, совещаниях при директоре, при заместителях директора по УВР,  родительских собраниях, классных часах в 9-х классах.

Учащимся, получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам или получившим повторно неудовлетворительный результат по одному учебному предмету на ГИА в дополнительные сроки,  предоставлено право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года:

Допущено к итоговой аттестации – 26 выпускников  11 «А» класса

(в т.ч. Требунских В., обучалась в форме семейного образования). Лавриненко В. сдавала ЕГЭ на дому (ребенок-инвалид).

Аттестацию прошли и получили аттестаты о среднем общем образовании и приложения к ним – 25 выпускников (96,2%). Козлова Я. получила справку об обучении в МБОУ СОШ №22 в 2018 году (не завершила обучение по образовательным программам среднего общего образования, получила повторно неудовлетворительный результат по математике базового уровня в дополнительные сроки  – набрала  2 балла при минимальном количестве баллов-3.).

Выданы аттестаты о среднем общем образовании с отличием и приложения к ним, вручены медали «За особые успехи в учении» 4м выпускницам

 

Результаты прохождения ЕГЭ в 2018г.

Предмет

Кол-во уч-ся

Баллы

С/б

Минимальное количество

баллов

Выше

минимального

количества

Ниже

минимального

количества

Обязательный экзамен

Русский язык

26

24

26 (100%)

-

74,7

Математика базовая

21

3

20  (95,2%)

1 (4,8)

4,05

Математика профильная

19

27

17 (89,5%)

2 (10,5%)

42,4

Экзамен по выбору

Литература

2

32

2 (100%)

-

76

Английский язык

2

22

2 (100%)

-

68

Информатика и ИКТ

2

40

1 (50%)

1(50%)

40

История

5

32

5 (100%)

-

65,6

Обществознание

11

42

10 (91%)

1 (9%)

62,6

Физика

5

36

4 (80%)

1 (20%)

47,4

Химия

1

36

1 (100%)

-

65

Биология

3

36

3 (100%)

-

55,7

География

2

37

1 (50%)

1 (50%)

47,5

 

Не прошли минимальный порог:

-     по математике П (27б) –Рагозина С.-18б, Фролова А. -23б ( мин.порог-27б);

-     по географии Фролова А. (набрала 34 б из 37б);

-     по информатике и ИКТ Панов А. (набрал 7б из 40 б);

-     по обществознанию Фетисов Д. (набрал 24б из 42б);

-     по физике –Мажара П. (набрал 27б из 36 б).

Наиболее популярным учебным предметом у выпускников является обществознание-11 чел. (по 42%). Отказались от сдачи ЕГЭ по выбору – нет.

 

 

Сравнительный анализ ЕГЭ

Предмет

Уч. год

Кол-во участников ЕГЭ

Ниже мин.

кол-ва

% успев

С/

балл

Наименьший балл

Наивысший балл

Учитель

Русский язык

2016-2017

26

-

100

62,8

38

88

Карманова Г.В.

 

2017-2018

26

-

100

74,7

28

98

Нечепуренко Л.С.

Математика профильный

2016-2017

19

5

74

34,3

9

76

Бобкова О.И.

 

2017-2018

19

2

89,5

42,4

18

70

Бобкова О.И.

Математика базовый

2016-2017

22

1

95,5

4,2

2

5

Бобкова О.И.

 

2017-2018

21

1

95,2

4,05

2

5

Бобкова О.И.

Информатика и ИКТ

2016-2017

0

-

-

-

-

-

Чернышова Н.В.

 

2017-2018

2

1

50

40

7

73

Чернышова Н.В.

Физика

2016-2017

5

1

80

44,6

28

57

Максимова Т.Д.

 

2017-2018

5

1

80

47,4

27

62

Максимова Т.Д.

Химия

2016-2017

3

-

100

55

45

62

Бабичева И.Н.

 

2017-2018

1

-

100

65

65

65

Бабичева И.Н.

Биология

2016-2017

6

-

100

61,8

40

76

Полякова А.Н.

 

2017-2018

3

-

100

55,7

42

68

Полякова А.Н.

География

2016-2017

5

1

80

54,6

34

87

Коршунова И.Е.

 

2017-2018

2

1

50

47,5

34

61

Коршунова И.Е.

История

2016-2017

3

-

100

45,3

35

58

Быканова В.В.

 

2017-2018

5

-

100

65,6

50

77

Быканова В.В.

Обществозн

2016-2017

6

-

100

60,7

50

66

Быканова В.В.

ание

2017-2018

11

1

91

62,6

24

85

Быканова В.В.

Англ. язык

2016-2017

1

-

100

76

76

76

Кузнецова С.Ю.

 

2017-2018

2

-

100

68

54

82

Кузнецова С.Ю./

Григорчук Л.В.

Литература

2016-2017

2

-

100

60

54

66

Карманова Г.В.

 

2017-2018

2

-

100

76

65

87

Нечепуренко Л.С.

 

 

 

Количество выпускников, набравших баллы по ЕГЭ

Предмет

ниже 40 баллов

от 70 до 85 баллов

85 баллов и более

Русский язык

1

5

11

Математика профильная

9

1

0

Литература

0

0

1

Английский язык

0

1

0

Информатика и ИКТ

1

1

0

История

0

2

0

Обществознание

1

3

1

Физика

2

0

0

Химия

0

0

0

Биология

0

0

0

География

1

0

0

 

Результаты ЕГЭ-2018

Предметы

Средний балл по школе

Средний балл по Воронежской области

Русский язык

74,7

71,42

Математика профильная

42,4

 

Математика базовая

4,05

 

Литература

76

62

Английский язык

68

66

Информатика и ИКТ

40

 

История

65,6

 

Обществознание

62,6

 

Биология

55,7

49

Физика

47,4

51

Химия

65

 

География

47,5

 

 

Анализ подготовки и проведения ЕГЭ показал следующее: участники мероприятий своевременно знакомились и изучали нормативно-правовую базу по проведению государственной итоговой аттестации, вопросы ГИА обсуждались на педсоветах, совещаниях при директоре, при заместителях директора, на родительских собраниях, классных часах. Проведены пробные экзамены в форме ЕГЭ по математике, русскому языку и предметам по выбору с целью предварительной проверки знаний учащихся, знакомства с требованиями процедуры ЕГЭ, предъявляемыми учащимся. В классах оформлены уголки по подготовке к экзаменам, проводилось знакомство со спецификацией, на предметных методических объединениях учителями изучены нормативно-правовые документы, изменения в правилах и технология заполнения бланков ЕГЭ.

Приоритетным направлением российского образования является выстраивание системы дошкольного и предшкольного образования через создание условий для обеспечения равных стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения в получении качественного общего образования, на  обеспечение преемственности дошкольного и начального образования. В целях создания благоприятных условий для ранней социализации детей дошкольного возраста на базе школы в прошедшем учебном году проводилась предшкольная подготовка. Были составлены План работы с будущими первоклассниками и их родителями ( законными представителями), План мероприятий по комплектованию 1-х классов, рабочая программа по предшкольной подготовке, организованы подготовительные занятия с будущими первоклассниками.

Основные проблемы в работе с детьми  - разные стартовые возможности будущих первоклассников и проблема социализации вхождения в детский коллектив и взаимопонимания со взрослыми.

Была проведена педагогическая диагностика, определяющая готовность детей к обучению в школе.

Уровень подготовленности по классам

Уровень готовности

1 группа/

Кол-во учащихся

2 группа/

Кол-во учащихся

Всего

Высокий

4/27%

8/44%

12/36%

Средний

8/53%

8/44%

16/49%

Низкий

3/20%

2/11%

5/15%

Всего

15

18

33

 

Учителям начальных классов  в следующем учебном году необходимо:

- уделить особое внимание интеллектуальному и личностному развитию детей в рамках предшкольной подготовки;

- активизировать работу по развитию речи, логическому мышлению;

- активно работать с родителями (законными представителями) по совместной работе в достижении положительного результата  всестороннего развития детей.

В 2017-2018 учебном году продолжилась работа по реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Основные задачи начальной школы: продолжение работы по реализации ФГОС НОО, по обновлению содержания образования, по внедрению технологий деятельностного типа.

 

Сравнительная таблица результатов окончания уч.года

Показатели

2016-2017

2017-2018

Всего по начальной  школе

205

223

Аттестуемых (2-4 кл)

142

155

Отличников

14 (9,9%)

16 (10,3%)

Хорошистов

72 (50,7%)

83 (53,5%)

% качества

60,6

63,9

% обучения

100

100

С/б

3,7

3,7

 

 

 

Из таблицы видно, что в 2017-2018 уч.г. по сравнению с окончанием 2016-2017 учебного года повысилось качество знаний на 3,3%, повысилось количество отличников с 14 до 16 чел. Все учащиеся 2-4 классов переведены в следующий класс.

Имеется потенциал повышения качества обучения (группа «резерв»):

окончили учебный  год  с одной «4» -  7 уч.  (4,5%), с одной «3» - 7 уч.  (4,5%),

с двумя «3» - 19 уч.  (12,3%).

Следует отметить учителей, имеющих учащихся группы «резерв»:

ФИО учителя

"4"

"3"

"33"

"2"

Всего

Колтакова О.М.

1

2

8

0

11

Огнева Н.Б.

3

2

4

0

9

Чулочникова Е.Н.

3

2

3

0

8

Сущенко О.Ф.

0

1

4

0

5

 

Всего

7

7

19

0

33

Успеваемость учащихся 2-4 классов за 2017-2018 уч.г.

Класс

Кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

Ср. балл

Классный

руководитель

30

5

16

9

0

0

100

70

3,9

Сущенко О.Ф.

32

2

15

15

0

0

100

53,1

3,6

Огнева Н.Б.

24

1

13

10

0

0

100

58,3

3,6

Колтакова О.М.

24

4

15

5

0

0

100

79,2

4

Чулочникова Е.Н.

23

3

10

10

0

0

100

56,5

3,7

Колтакова О.М.

22

1

14

7

0

0

100

68,2

3,7

Чулочникова Е.Н.

2-4 кл.

155

16

83

56

0

0

100

63,9

3,7

%


10,3

53,5

36,1

0

0




 

В 2018-2019 учебном году  учителям начальных классов  необходимо:

-     Продолжить работу по обновлению содержания образования, реализации ФГОС НОО.

-     Продолжить внедрение технологий деятельностного типа.

-     Шире использовать проектную деятельность.

-     Работать над развитием познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной деятельности.

-      Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья школьников.

Особое внимание в работе учителей русского языка и литературы уделялось повышению качества обучения на основе реализации системно-деятельностного подхода в обучении, введению ФГОС ООО в 7-х классах, использованию современных технологий, в т.ч. ИКТ, активных форм и методов работы, индивидуализации и дифференциации обучения, подготовке к государственной итоговой аттестации. Проводилась целенаправленная работа по развитию языковой и коммуникативной компетентности учащихся, продолжилась работа по развитию познавательной активности учащихся, проектной и исследовательской деятельности, формированию мотивации к учебной деятельности.

Сравнительная таблица окончания учебного года учащихся 5-11 классов

Предмет

Учебный год

% успеваемости

% качества

R

Русский язык

2016-2017

100

63,2

3,8

2017-2018

100

64,5

3,8

Литература

2016-2017

100

74,9

4,1

2017-2018

100

72,2

4

 

Мониторинг стандартов обучения показал понижение качества знаний по литературе на 2,7%, повышение по русскому языку на 1,3% по сравнению с результатами прошлого учебного года.

Итоги окончания 2017-2018 учебного года по русскому языку

Класс

Кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

R

Учитель

24

8

14

2

0

0

100

91,7

4,3

Губанова Г.В.

21

4

7

10

0

0

100

52,4

3,7

Карманова Г.В.

21

4

9

8

0

0

100

61,9

3,8

Нечепуренко Л.С.

20

0

11

9

0

0

100

55

3,6

Губанова Г.В.

26

2

9

15

0

0

100

42,3

3,5

Карманова Г.В.

28

5

16

7

0

0

100

75

3,9

Губанова Г.В.

25

2

13

10

0

0

100

60

3,7

Карманова Г.В.

25

5

14

6

0

0

100

76

4

Губанова Г.В.

25

1

5

19

0

0

100

24

3,3

Карманова Г.В.

26

3

19

4

0

0

100

84,6

4

Нечепуренко Л.С.

10

32

6

17

9

0

0

100

71,9

3,9

Нечепуренко Л.С.

11А

26

9

10

7

0

0

100

73,1

4,1

Нечепуренко Л.С.

Всего

299

49

144

106

0

0

100

64,5

3,8



16,4

48,2

35,5

0

0


Ниже 50% качества по русскому языку в следующих классах: 7А-42,3%, 9А – 24% (уч. Карманова Г.В.).

В следующем учебном году учителям русского языка и литературы необходимо продолжить работу по:

-              развитию языковых и коммуникативных компетентностей учащихся;

-              формированию умения рассуждать на предложенную тему, формулировать тезис и приводить аргументы, комментировать тексты;

-              внедрению системно-деятельностного подхода в образовательный процесс, реализации ФГОС ООО;

-              использованию интерактивных форм и методов обучения;

-              подготовке к государственной итоговой аттестации.

Учителя иностранного языка проводили  определенную работу по повышению познавательной активности, по формированию коммуникативной компетенции учащихся, в том числе способности осуществлять непосредственное общение (говорение, понимание на слух). Посещенные уроки в рамках тематического контроля «Состояние преподавания иностранного языка», «Повторение пройденного материала, подготовка к государственной итоговой аттестации учащихся», «Соблюдение преемственности обучения» показали, что учителя ИЯ активно осваивали и внедряли элементы современных технологий обучения, педагогики сотрудничества, использовали страноведческий материал, работали над культурой речи, развивали интерес к иностранному языку как предмету,  работали над созданием «ситуации успеха».

-       В то же время у учителей ИЯ прослеживается однообразие в типологии уроков, недостаточное использование игровых моментов, достаточно большая доля репродуктивных вопросов и заданий. Нерациональное использование времени на уроке, отсутствие установки на усвоение главного на уроке, непродуманность таких этапов, как организационная часть, проверка домашнего задания, рефлексия.

-       У  вновь назначенных учителей  по совместительству отмечается однообразие методического инструментария, недостаточный контроль за дисциплиной учащихся (7 классы), как следствие, на уроках не реализуется полностью воспитательный и развивающий потенциал предмета. В то же время можно говорить о достаточном потенциале учителей (заинтересованность в предмете, желание работать методически грамотно, умение обратиться к коллегам за помощью, адекватная реакция на замечания, стремление устранить указанные недостатки).

-       Итоги окончания учебного года по ИЯ в 5-11 классах

Учебный год

% обучения

% качества

R

2016-2017

100

64,2

3,9

2017-2018

100

60,5

3,8

-       Как видно из таблицы качество знаний по ИЯ учащихся по сравнению с прошлым учебным годом понизилось на 3,7%.

-       Успеваемость учащихся по ИЯ за 2017-2018 уч.г.

Класс

Кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

с/б

Учитель

24

9

10

5

0

0

100

79,2

4,2

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

21

3

5

13

0

0

100

38,1

3,5

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

21

6

8

7

0

0

100

66,7

4

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

20

0

8

12

0

0

100

40

3,4

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

26

4

9

13

0

0

100

50

3,7

Наливайко Н.Э.

28

9

13

6

0

0

100

78,6

4,1

Наливайко Н.Э./Григорчук Л.В.

25

2

9

14

0

0

100

44

3,5

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

25

4

11

10

0

0

100

60

3,8

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

25

2

7

16

3

0

100

36

3,7

Коростелева Е.В./Григорчук Л.В.

26

9

11

6

0

0

100

76,9

4,1

Коростелева Е.В./Кузнецова С.Ю.

10

32

6

17

9

0

0

100

71,9

3,9

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

11а

26

8

11

7

0

0

100

73,1

4

Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.

Всего

299

62

119

118

3

0

100

60,5

3,8



20,7

39,8

39,5

1

0

-

-       Низкий % качества обучения показали учащиеся 5Б – 38,1 (уч. Кузнецова С.Ю./Григорчук Л.В.); 9А-36% (Коростелева Е.В./Григорчук Л.В).

В следующем учебном году учителям иностранного языка необходимо:

- активнее внедрять деятельностные формы и методы обучения, метод проектов, ИКТ, элементы игровых технологий,  наглядный материал;

- активнее использовать упражнения, способствующие развитию коммуникативной активности учащихся;

- работать над созданием мотивации учебной деятельности;

- формировать у учащихся способность использовать изучаемый язык как инструмент реального общения.

Тем более, что в 2022  году английский  язык  станет обязательным  ЕГЭ.

Федеральный институт педагогических изменений  и Роскомнадзор уже разработали  «дорожную карту» для подготовки и обязательному ЕГЭ по английскому языку.

Изучение состояния преподавания ОБЖ рассматривалось в ходе тематического контроля «Организация учета и контроля знаний учащихся на уроках ОБЖ», «Преемственность в обучении», «Повторение пройденного материала и подготовка к ГИА учащихся». Преподаватель-организатор ОБЖ использовала на уроках такие формы контроля знаний, как: устный опрос (фронтальный, индивидуальный); тестовые задания; заполнение  таблицы, составление кроссворда, вопросов; конспектирование; групповая работа; подготовка сообщений; комментирование ответов учащихся; разноуровневые задания (работа по карточкам), викторина, ИКТ. Кувакина Л.Н. владеет объяснительными, репродуктивными, инструктивно-практическими методами обучения, умело выстраивает тему урока в воспитывающем ключе. В то же время отмечается в основном репродуктивный стиль подачи учебного материала, не всегда учитель включает в структуру урока элементы современных технологий, использует активные методы и формы работы.

Сравнительная таблица окончания учебного года по ОБЖ

Параметры

2016-2017 уч.г.

2017-2018 уч.г.

% успеваемости

100

100

% качества

100

100

С/б

5

5

Следует отметить, показатели по ОБЖ высокие, стабильные.

 

Результаты 2017-2018 учебного года по ОБЖ

Класс

Кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

R

Учитель

26

19

7

0

0

0

100

100

4,7

Кувакина Л.Н.

28

28

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

25

25

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

25

25

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

10

32

32

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

11а

26

26

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

Всего

162

155

7

0

0

0

100

100

5

 

 

В следующем году необходимо использовать активные формы и методы работы, проектную деятельность, усилить практическую направленность обучения; продолжить работу по реализации деятельностного подхода в обучении и воспитании.

В 2017-2018  учебном году для осуществления внутришкольного контроля за состоянием преподавания предметов естественно-математического цикла и качеством обучения проводилась следующая работа:

-       обсуждение и корректировка рабочих программ;

-       проверка работы с классными журналами, дневниками, в т.ч. электронным журналом «Дневник.ру»;

-       качество проверки ученических тетрадей;

-       мониторинг посещаемости учебных занятий;

-       контроль за выполнением учебных программ, теоретической и практической части;

-       работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися;

-       организация, проверка содержания и выполнения программ индивидуального обучения на дому;

-       организация промежуточной аттестации по итогам I полугодия и учебного года лиц, получающих образование в форме семейного образования;

-       индивидуальные беседы с обучающимися и родителями (законными представителями);

-       посещение и анализ уроков;

-       контроль за работой педагогических кадров;

-       организация участия в процедурах ВПР, анализ полученных результатов;

-       подготовка и проведение предметных олимпиад, декад, конференции НОУ; организация участия в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах, муниципальном и региональном этапах всероссийской олимпиады школьников;

-       подготовка к ГИА.

Основные направления, по которым строилась работа  учителей  естественно-математического цикла в 2017-2018 учебном году:

-       повышение уровня качества обучения по предметам естественно-математического цикла, а также повышение открытости и доступности информации о предоставляемых образовательных услугах для всех участников образовательного процесса;

-       ведение электронного журнала на портале Дневник.ру; привлечение  родителей (законных представителей) обучающихся к активному использованию возможностей данного сервиса;

-       освоение и совершенствование базовых технологий (информационные  и коммуникативные технологии, технологии проектной, исследовательской деятельности) в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

-       прочное усвоение учащимися базового компонента, овладение основными мыслительными операциями и учебными навыками, в т.ч. метапредметными;

-       вопросы преемственности  при переходе на новый уровень обучения (координация программ, методов и приемов обучения, требований к уровню знаний), в том числе в рамках введения ФГОС ООО;

-       использование элементов современных  образовательных технологий, ИКТ, ЭОР на уроках с целью активизации познавательной деятельности учащихся;

-       педагогическая поддержка детей с проблемами в обучении и воспитании;

-       совершенствование  методов работы с «сильными» обучающимися, потенциальными победителями и призерами различных конкурсов, олимпиад;

-       воспитание здорового образа жизни, понимания важности роли физкультуры и спорта, подготовка к сдаче норм ГТО;

-       воспитание патриотизма, любви к родному краю, его истории и культуре;

-       воспитание бережного отношения к природе, понимания экологической ценности окружающего мира, активной жизненной позиции в вопросах экологии, участие в мероприятиях экологической направленности.

Итоги 2017-2018 учебного года по математике в 5-11 кл (без учета ГИА)

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

5

14

5

0

0

100

79,2

4,0

Чернышова А.В.

21

3

6

12

0

0

100

42,9

3,6

Бобкова О.И.

21

6

6

9

0

0

100

57,1

3,9

Чернышова А.В.

20

0

8

12

0

0

100

40,0

3,4

Мусаелян Э.А.

25

3

5

17

0

0

100

32,0

3,4

Мусаелян Э.А.

25

4

10

11

0

0

100

56,0

3,7

Бобкова О.И.

25

2

4

19

0

0

100

24,0

3,3

Мусаелян Э.А.

26

3

15

8

0

0

100

69,2

3,8

Мусаелян Э.А.

5-9 кл.

187

26

68

93

0

0

100

50,3

3,6

%

13,9

36,4

13,9

0

0

 

 











10

32

3

22

7

0

0

100

78,1

3,9

Бобкова О.И.

11а

26

7

10

9

0

0

100

65,4

3,9

Бобкова О.И.

10-11кл.

58

10

32

16

0

0

100

72,4

3,9

%

17,2

55,2

27,6

0

0

 

 

 












Всего

245

36

100

109

0

0

100

55,5

3,7

%

14,7

40,8

44,5

0

0

 

 

Самый высокий процент качества знаний по математике показали учащиеся

5 «А» класса – 79,2%,  9 «Б» класса – 69,2% и 10 класса – 78,1%,; самый низкий – 8 «А» - 32%, и выпускной 9 «А» класс – 24% . Т.о, по итогам учебного года % обученности – 100, % качества – 55,5% что на 1%  выше прошлогоднего (было 54,5%).

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

25

12

8

5

0

0

100

80

4,3

Максимова Т.Д.

25

14

8

3

0

0

100

88

4,4

Максимова Т.Д.

25

6

9

10

0

0

100

60

3,8

Чернышова Н.В.

26

12

10

4

0

0

100

84,6

4,3

Чернышова Н.В.

5-9 кл.

101

44

35

22

0

0

100

78,2

4,2

%

43,6

34,7

21,8

0

0

 

10

32

13

14

5

0

0

100

84,4

4,3

Чернышова Н.В.

11а

26

8

12

6

0

0

100

76,9

4,1

Чернышова Н.В.

10-11 кл.

58

21

26

11

0

0

100

81

4,2

%

36,2

44,8

19

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

159

65

61

33

0

0

100

79,2

4,2

%

40,9

38,4

20,8

0

0

Итоги 2017-2018 учебного года по информатике и ИКТ

Итоги года:  % выполнения- 100, % качества - 79,2% что ниже прошлогоднего на 5,5% (было 84,7%)

Учащиеся принимали участие в различных конкурсах, олимпиадах и конференциях с использованием информационных технологий:

Название

Кол-во
участников

Победители,
призеры

Результат

Учитель

Международная интернет-олимпиада «Эрудиты планеты»

6 чел
(10 класс)

Асеев В.

Пересыпкин Р.

Харин Д.

Чернышов Д.

Чернышов Н.

Чусов А.

1 место

Чернышова Н.В.

Международная игра-конкурс  по информатике «ИНФОЗНАЙКА»

73 чел.
2 – 11 кл.

 

16 чел.

 

Сертификаты участников;
Дипломы федерального уровня – 14

муниципального уровня  - 2

 

Чернышова Н.В.;

Колтакова О.М.;

Чулочникова Е.Н.

Сущенко О.Ф.

Всероссийская акция по безопасности в сети и Единый урок по безопасности в сети  «Сетевичок.рф»;

7-11 классы

-

Участие
(сертификаты)

 

Чернышова А.В.;
Чернышова Н.В.; Максимова Т.Д.

Ежегодная всероссийская акция
«Час кода»

7-11 классы

-

Участие
(сертификаты)

 

Чернышова А.В.;
Чернышова Н.В.; Максимова Т.Д.

«День информатика», День «RuNETа» ВГУИТ

2 чел.
(10 класс)

Меркулов А.

(Харин Д.)

Диплом III  степени

Чернышова Н.В.

VII региональный молодежный фестиваля «Интернет и мы»

10 чел.
(8а,10 классы)

Асеев В.

Максимова Е.

Харин Д.

Чернышов Н.

.

Призеры фестиваля
(диплом)

Чернышова А.В.;

Чернышова Н.В.

Областной квест «Безопасный интернет»

10 чел.
(10 класс)

Команда учащихся (ITeam)

Участие
(сертификаты)

 

Чернышова Н.В.

 

 

 

Итоги 2017 – 20118 учебного года по информатике (Информатике и ИКТ)

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

 



 








10

32

18

11

3

0

0

100

90,6

4,5

Чернышова Н.В.

11а

25

12

9

4

0

0

100

84

4,3

Чернышова Н.В.

10-11 кл.

57

30

20

7

0

0

100

87,7

4,4

%

52,6

35,1

12,3

0

0

Итоги года:  % выполнения- 100, % качества – 87,7 % , что выше  прошлогоднего на 2,3% (было 85,4%)

В соответствии с ФГОС ООО в 7 классах предмет «Информатика» включен в инвариантную часть учебного плана.

Итоги 2017-2018 учебного года по информатике

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

26

2

12

12

0

0

100

53,8

3,6

Чернышова А.В.

28

15

8

5

0

0

100

82,1

4,4

Чернышова А.В.

Всего

54

17

20

17

0

0

100

68,5

4

%

31,5

37

31,5

0

0

Средний процент качества по Информатике (информатике и ИКТ) в 7-х классах в 2016-2017 учебном году  составлял 76,5%

 

Итоги 2017-2018 учебного года по физике

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

26

0

5

21

0

0

100

19,2

3,2

Максимова Т.Д.

28

6

9

13

0

0

100

53,6

3,8

Максимова Т.Д.

25

2

5

18

0

0

100

28

3,4

Максимова Т.Д.

25

4

10

11

0

0

100

56

3,7

Максимова Т.Д.

25

2

5

18

0

0

100

28

3,4

Максимова Т.Д.

26

3

16

7

0

0

100

73,1

3,8

Максимова Т.Д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-9 кл.

155

17

50

88

0

0

100

43,2

3,5

%

11

32,3

56,8

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

32

1

16

15

0

0

100

53,1

3,6

Максимова Т.Д.

11а

26

4

7

15

0

0

100

42,3

3,6

Максимова Т.Д.

10-11 кл.

58

5

23

30

0

0

100

48,3

3,6

%

8,6

39,7

51,7

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

213

22

73

118

0

0

100

44,6

3,5

%

10,3

34,3

55,4

0

0

26

0

5

21

0

0

100

19,2

3,2

Максимова Т.Д.

 

Итоги года: качество знаний по физике снизилось на 2,5% (было 47,1%), крайне низкое – в 7 «А», 8 «А», 9 «А» классах. На высоком уровне – только в 9 «Б» классе. Это говорит о необходимости систематически вести индивидуальную работу с учащимися, повышать мотивацию к изучению предмета.

 

Итоги 2017-2018 учебного года по астрономии

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

 











10

32

16

13

3

0

0

100

90,6

4,4

Максимова Т.Д.

11а

26

11

12

3

0

0

100

88,5

4,3

Максимова Т.Д.

10-11 кл.

58

27

25

6

0

0

100

89,7

4,4

%

46,6

43,1

10,3

0

0

 

Итоги 2017-2018 учебного года по химии

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

 

25

3

8

14

0

0

100

44

3,6

Бабичева И.Н.

25

5

9

11

0

0

100

56

3,8

Бабичева И.Н.

25

2

4

19

0

0

100

24

3,3

Бабичева И.Н.

26

4

13

9

0

0

100

65,4

3,8

Бабичева И.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-9 кл.

101

14

34

53

0

0

100

47,5

3,6

%

13,9

33,7

52,5

0

0

 

 











10

32

2

15

15

0

0

100

53,1

3,6

Бабичева И.Н.

11а

26

5

9

12

0

0

100

53,8

3,7

Бабичева И.Н.

10-11 кл.

58

7

24

27

0

0

100

53,4

3,7

%

12,1

41,4

46,6

0

0












Всего

159

21

58

80

0

0

100

49,7

3,6

%

13,2

36,5

50,3

0

0

 

 

Итоги года: % выполнения- 100, качество незначительно, но выросло – 49,7%, выше прошлогоднего на 0,7% (было 49%)

 

 

 

Итоги 2017-2018 учебного года по географии

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

11

10

3

0

0

100

87,5

4,3

Коршунова И.Е.

21

5

12

4

0

0

100

81

4

Коршунова И.Е.

21

9

9

3

0

0

100

85,7

4,3

Коршунова И.Е.

20

1

13

6

0

0

100

70

3,8

Коршунова И.Е.

26

2

10

14

0

0

100

46,2

3,5

Коршунова И.Е.

28

8

15

5

0

0

100

82,1

4,1

Коршунова И.Е.

25

4

10

11

0

0

100

56

3,7

Коршунова И.Е.

25

6

13

6

0

0

100

76

4

Коршунова И.Е.

25

3

6

16

0

0

100

36

3,5

Коршунова И.Е.

26

8

15

3

0

0

100

88,5

4,2

Коршунова И.Е.

5-9 кл.

241

57

113

71

0

0

100

70,5

3,9

%

23,7

46,9

29,5

0

0











10

32

14

16

2

0

0

100

93,8

4,4

Коршунова И.Е.

11а

26

11

12

3

0

0

100

88,5

4,3

Коршунова И.Е.

10-11 кл.

58

25

28

5

0

0

100

91,4

4,3

%

43,1

48,3

8,6

0

0












Всего

323

93

151

79

0

0

100

75,5

4,0

%

28,8

46,7

24,5

0

0

 

Итоги года: % выполнения - 100, качество – 75,5%, что ниже прошлогоднего – на 4,6% (было 80,1%). Лучшие результаты (более 80%) – у 5 «А», 6 «А», 7 «Б», 9 «Б», 10 и 11 «А» классов, немного ниже (около 70%) – у 6 «Б» и 8 «Б» классов, Однако 7 «А» и  выпускной 9 «А» классы показали довольно низкие результаты.

 

Итоги 2017-2018  учебного года по биологии

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

6

15

3

0

0

100

87,5

4,1

Полякова А.Н.

21

4

8

9

0

0

100

57,1

3,8

Полякова А.Н.

21

4

11

6

0

0

100

71,4

3,9

Полякова А.Н.

20

0

11

9

0

0

100

55

3,6

Полякова А.Н.

26

0

9

17

0

0

100

34,6

3,3

Полякова А.Н.

28

5

16

7

0

0

100

75

3,9

Полякова А.Н.

25

2

8

15

0

0

100

40

3,5

Полякова А.Н.

25

5

16

4

0

0

100

84

4

Полякова А.Н.

25

3

8

14

0

0

100

44

3,6

Полякова А.Н.

26

6

16

4

0

0

100

84,6

4,1

Полякова А.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-9 кл.

241

35

118

88

0

0

100

63,5

3,8

%

14,5

49

36,5

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

32

9

17

6

0

0

100

81,3

4,1

Полякова А.Н.

11а

26

9

11

6

0

0

100

76,9

4,1

Полякова А.Н.

10-11 кл.

58

18

28

12

0

0

100

79,3

4,1

%

31

48,3

20,7

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

299

53

146

100

0

0

100

66,6

3,8

%

17,7

48,8

33,4

0

0

 

 

Итоги года: % выполнения- 100, качество выросло на  4,4% и составило 66,6% (было 62,2%). Высокий процент качества – в 5 «А», 8 «Б», 9 «Б», 10 классах, низкий – в 7«А», 8 «А», 9 «А» классах.

 

Итоги 2017-2018  учебного года по истории России

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель












21

6

10

5

0

0

100

76,2

4

Быканова В.В.

20

0

10

10

0

0

100

50

3,5

Быканова В.В.

26

1

8

17

0

0

100

34,6

3,4

Корнева О.А.

28

8

11

9

0

0

100

67,9

4

Корнева О.А.

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

Корнева О.А.

5-9 кл.

95

15

39

41

0

0

100

56,8

3,7

%

15,8

41,1

43,2

0

0

 

Итоги 2017-2018  учебного года по всеобщей истории

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель












24

9

12

3

0

0

100

87,5

4,3

Корнева О.А.

21

4

11

6

0

0

100

71,4

3,9

Быканова В.В.

21

7

11

3

0

0

100

85,7

4,2

Быканова В.В.

20

1

12

7

0

0

100

65

3,7

Быканова В.В.

26

2

6

18

0

0

100

30,8

3,4

Корнева О.А.

28

7

12

9

0

0

100

67,9

3,9

Корнева О.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-9 кл.

45

13

23

9

0

0

100

80

4,1

%

28,9

51,1

20

0

0

 

Итоги 2017-2018  учебного года по истории

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

25

2

11

12

0

0

100

52

3,6

Корнева О.А.

25

5

14

6

0

0

100

76

4

Корнева О.А.

25

2

9

14

0

0

100

44

3,5

Быканова В.В.

26

8

15

3

0

0

100

88,5

4,2

Быканова В.В.

5-9 кл.

101

17

49

35

0

0

100

65,3

3,8

%

16,8

48,5

34,7

0

0

 

 











10

32

4

22

6

0

0

100

81,3

3,9

Корнева О.А.

11а

26

11

10

5

0

0

100

80,8

4,2

Быканова В.В.

10-11 кл.

58

15

32

11

0

0

100

81

4,1

%

25,9

55,2

19

0

0












Всего

159

32

81

46

0

0

100

71,1

3,9

%

20,1

50,9

28,9

0

0

 

 

 

 

Итоги 2017-2018  учебного года по обществознанию

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

13

10

1

0

0

100

95,8

4,5

Корнева О.А.

21

7

11

3

0

0

100

85,7

4,2

Быканова В.В.

21

6

10

5

0

0

100

76,2

4

Быканова В.В.

20

0

12

8

0

0

100

60

3,6

Быканова В.В.

26

2

12

12

0

0

100

53,8

3,6

Корнева О.А.

28

8

15

5

0

0

100

82,1

4,1

Корнева О.А.

25

3

11

11

0

0

100

56

3,7

Корнева О.А.

25

5

14

6

0

0

100

76

4

Корнева О.А.

25

2

9

14

0

0

100

44

3,5

Быканова В.В.

26

7

16

3

0

0

100

88,5

4,2

Быканова В.В.

5-9 кл.

241

53

120

68

0

0

100

71,8

3,9

%

22

49,8

28,2

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

32

5

21

6

0

0

100

81,3

4

Корнева О.А.

11а

26

11

10

5

0

0

100

80,8

4,2

Быканова В.В.

10-11 кл.

58

16

31

11

0

0

100

81

4,1

%

27,6

53,4

19

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

299

69

151

79

0

0

100

73,6

4,0

%

23,1

50,5

26,4

0

0

 

 

Итоги года по истории России, истории и всеобщей истории: % выполнения – 100, качество  – 56,8%, 71,1% и 80% соответственно (было 60% и 75,9%); по обществознанию: % выполнения – 100, качество – 73,6% что на 5,3% ниже прошлогоднего результата (было 78,9%)

 

Итоги 2017-2018  учебного года по краеведению

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель












21

15

5

1

0

0

100

95,2

4,7

Коршунова И.Е.

20

11

7

2

0

0

100

90

4,5

Коршунова И.Е.

26

9

11

6

0

0

100

76,9

4,1

Коршунова И.Е.

28

19

9

0

0

0

100

100

4,7

Коршунова И.Е.

25

17

8

0

0

0

100

100

4,7

Корнева О.А.

25

19

6

0

0

0

100

100

4,8

Корнева О.А.

25

8

13

4

0

0

100

84

4,2

Быканова В.В.

26

25

1

0

0

0

100

100

5

Быканова В.В.

5-9 кл.

196

123

60

13

0

0

100

93,4

4,6

%

62,8

30,6

6,6

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

32

29

3

0

0

0

100

100

4,9

Корнева О.А.

11а

26

15

10

1

0

0

100

96,2

4,5

Быканова В.В.

10-11 кл.

58

44

13

1

0

0

100

98,3

4,7

%

75,9

22,4

1,7

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

254

167

73

14

0

0

100

94,5

4,6

%

65,7

28,7

5,5

0

0

 

 

Итоги года по краеведению: % выполнения – 100, качество стабильно высокое –94,5%это выше прошлогоднего на 4,3% (было 90,2%)

 

Итоги 2017-2018  учебного года по физической культуре

 

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

11

12

1

0

0

100

95,8

4,4

Грудцинова И.П.

21

7

9

5

0

0

100

76,2

4,1

Грудцинова И.П.

21

8

11

2

0

0

100

90,5

4,3

Грудцинова И.П.

20

4

12

4

0

0

100

80

4

Грудцинова И.П.

26

4

9

13

0

0

100

50

3,7

Маймулина О.В.

28

11

11

6

0

0

100

78,6

4,2

Маймулина О.В.

25

11

5

9

0

0

100

64

4,1

Маймулина О.В.

25

11

7

7

0

0

100

72

4,2

Маймулина О.В.

25

11

7

7

0

0

100

72

4,2

Фролов Б.С.

26

20

4

2

0

0

100

92,3

4,7

Фролов Б.С.

5-9 кл.

241

98

87

56

0

0

100

76,8

4,2

%

40,7

36,1

23,2

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

32

20

11

1

0

0

100

96,9

4,6

Маймулина О.В./Фролов Б.С.

11а

25

16

2

7

0

0

100

72

4,4

Маймулина О.В./Фролов Б.С.

10-11 кл.

57

36

13

8

0

0

100

86

4,5

%

63,2

22,8

14

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

298

134

100

64

0

0

100

78,5

4,2

%

45

33,6

21,5

0

0

 

Итоги года по физической культуре: % выполнения – 100, качество –78,5%, что ниже прошлогоднего на 5,7% (было 84,2%).

 

Итоги 2017-2018 учебного года по технологии

класс

кол-во уч.

"5"

"4"

"3"

"2"

н/а

% вып.

% кач.

рейтинг

учитель

24

24

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н./Бабичева И.Н.

21

17

4

0

0

0

100

100

4,8

Кувакина Л.Н./Бабичева И.Н.

21

21

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

20

20

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

26

25

1

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н./Бабичева И.Н.

28

27

1

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н./Бабичева И.Н.

25

25

0

0

0

0

100

100

5

Бабичева И.Н.

25

25

0

0

0

0

100

100

5

Кувакина Л.Н.

5-9 кл.

190

184

6

0

0

0

100

100

5

%

96,8

3,2

0

0

0

 

10

32

32

0

0

0

0

100

100

5

Бабичева И.Н.

11а

26

26

0

0

0

0

100

100

5

Бабичева И.Н.

10-11 кл.

58

58

0

0

0

0

100

100

5

%

0

0

0

0

0












Всего

248

242

6

0

0

0

100

100

5

%

97,6

2,4

0

0

0

Итоги года по технологии:  % выполнения- 100, качество стабильное – 100%, как и в прошлом году.

Таким образом, можно отметить снижение качества по следующим предметам естественнонаучного цикла в 5-11 классах: информатика (информатика и ИКТ), физика, география, история, всеобщая история, история России, обществознание, физическая культура;  повышение –  по математике, химии, биологии и краеведению, стабильно высокое – по технологии. Следует обратить особое внимание на классы, которые показали низкое качество знаний практически по всем предметам (7А, 8А, 9А). Одной из причин этого может быть низкая мотивация к учебе, неверная расстановка приоритетов и ценностей, а также отсутствие должного контроля со стороны родителей (законных представителей) учащихся.

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования является создание образовательной среды, обеспечивающей достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, формирование компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья, а также создание условий для становления и развития личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

На сегодняшний день основной задачей учителя является обеспечение наиболее рациональной организации технологического процесса обучения школьников. В учебном процессе учитель выступает, прежде всего, как организатор и руководитель познавательной деятельности детей. Он создает условия, при которых учащиеся могут наиболее рационально и продуктивно учиться.

В предстоящем учебном году обучение в соответствии с ФГОС ООО будет осуществляться в 5-8 классах. Это означает, что учителям-предметникам необходимо шире применять на уроках активные формы обучения, больше времени отводить на самостоятельную познавательную деятельность учащихся; постановку учебных целей и задач, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества; систематически организовывать проектную, исследовательскую работу; эффективно сочетать урочные и внеурочные формы организации учебных занятий, вовлекать учащихся во внеурочную деятельность, обеспечивать взаимодействие всех участников образовательных отношений; активнее использовать имеющееся мультимедийное оборудование, образовательные возможности Интернет-ресурсов и программного обеспечения, опираться на современные педагогические технологии.

Воспитательная работа в школе  осуществлялась по восьми основным направлениям:

  1. Воспитание гражданина и патриота России.
  2. Формирование здорового и безопасного образа жизни.
  3. Социально-педагогическая поддержка детей и молодёжи.
  4. Духовно-нравственное воспитание.
  5. Научно-познавательное воспитание.
  6. Экологическое воспитание.
  7. Правовое воспитание.

 

Для активизации системы работы ОУ по профилактике правонарушений и преступлений, предупреждению асоциальных явлений, употребления ПАВ, мотивации здорового образа жизни  в школе  реализовывались  воспитательные  программы:  «Территория здорового образа жизни» по профилактике безнадзорности, правонарушений,  употребления ПАВ, предупреждения вовлечения их в противоправную деятельность, пропаганду здорового образа жизни  среди несовершеннолетних,  «Подросток» по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних, программа  по формированию законопослушного поведения учащихся  через профилактику экстремизма и воспитание культуры толерантности, программа формирования законопослушного поведения учащихся через воспитание правовой культуры.

С учащимися «группы риска» проводилась профилактическая работа, использовались разнообразные формы и методы:

- индивидуальные профилактические беседы  и консультации с подростками и членами их семей;

- профилактические беседы  инспектора  ПДН  №3;

- отслеживание успеваемости, посещаемости и поведения учащихся в и за пределами школы;

- посещение на дому в ходе  школьных рейдов «Подросток»  в период каникул, участие в межведомственных профилактических операциях «Каникулы», «Здоровье», «Школа»,  «Подросток»,  «Семья» всеобуч  и по необходимости;

- профилактические и коррекционные беседы  педагога-психолога школы, врача поликлиники № 9,    школьной медсестры, психолога ВОНД №5;

- тренинги, показ видеофильмов с последующим  обсуждением, беседы по профилактике употребления ПАВ психолога наркологического   диспансера

№ 5, специалистов ФСКА России по ВО, консультантов центра ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в ВО», БУЗ ВО «Областной клинический центр профилактики и борьбы со СПИД»,  методистов по пропаганде безопасного поведения детей и подростков,  психологов   ГБУ «Центром  психолого-педагогической  поддержки».

С учащимися, систематически нарушающими дисциплину, уклоняющимися от учебы, пропускающими уроки без уважительных причин,   проводилась разъяснительная, профилактическая работа:  привлечение  к  участию в классных, общешкольных,  спортивных, творческих мероприятиях, к занятиям в кружках и секциях на базе школы, посещение на дому, индивидуальные беседы и консультации.

С каждым годом увеличивается количество неблагополучных семей, особенно в микрорайоне школы. Педагогом-психологом школы проводились тренинги, беседы, анкетирование с учащимися и родителями. Социальный педагог  составлял акты ЖБУ,  проводил консультации и беседы с разными категориями семей.

Вышесказанное  свидетельствует о необходимости активизации работы всего педагогического коллектива по реализации Закона Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» (ФЗ № 120):  активизации работы по выявлению детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, девиантного поведения, активизировав деятельность всех структур и организаций, взаимодействие семьи и школы.

В начале учебного года каждым классным руководителем составлены социальные карты классов,  сформированы банки данных  на неполные семьи,  малообеспеченные семьи, на детей-инвалидов, детей-сирот, детей, находящиеся под опекой, состоящих на профилактических учетах в органах и учреждениях системы профилактики, детей, находящиеся в социально-опасном положении.  Составлен социальный паспорт школы. На каждого учащегося, состоящего на учете в органах и учреждениях системы профилактики, заполнена индивидуальная карта и папка контроля.

В конце и в начале учебного года проводится мониторинг внеурочной занятости уч-ся   с целью организации полезной занятости учащихся и профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений.

В 2017- 2018 уч. г.  во внеурочное время посещали кружки, секции, объединения:

Всего учащихся – 519

Занимались  в школьных кружках- 473 (84%)

Занимались  вне школьных кружках-256 (49%)

Занимались  в 2-х, в 3-х  кружках одновременно -219 (42%)

Не занимались  в кружках и секциях-16  (3%)

Итого - 501 (96 %) (из них: 1-дом. обучение)

Итого - 462 (91 %),  из них 3  уч-ся (100%), находящиеся в социально-опасном положении.

Участие (результативность)

Результативность

участия учащихся МБОУ СОШ № 22 в конкурсах

районного, муниципального, регионального, международного  и

Всероссийского уровня в  2017-2018уч. году

Сроки, дата

Уровень

Название, форма

Категория участников кол-во

Победитель призер

1

12.11.17

Районный

Командное соревнование по пожарно-спасательному спорту  на звание «Лучшая дружина юных пожарных»

Кувакина Л.Н.

8-10

6уч.

команда

Участие, грамота

 

2

14.09.17

Муниципальный

Акция «Белый цветок»

1-11

97

Участие

3

Ноябрь

Муниципальный

 

Конкурс  творческих работ  «Быть здоровым – здорово!»

 

1

 

Участие

 

4

31.10.17

Муниципальный

 

Чемпионат 2017 года по интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»

10-11

6 команда

Участие

грамота

 

5

Ноябрь

Всероссийский

Всероссийская  акция  по безопасности дорожного движения

Бевз Ю.В.

1уч.

Участие

6

30.11.17

 

07.12.17

Районный

 

Муниципальный

Фестиваль по безопасности дорожного движения «Дорожная Матаня»

Бевз Ю.В.

1Б класс

4 уч-ся

команда

1 место-район

диплом лауреата 3 степени -город

7

05.01.18

Районный

Спортивные соревнования «Оздоровительный спорт- в каждую семью»

Семья-4 человека

Грамота за активное участие

8

22.11.17

Муниципальный

Смотр-конкурс волонтерских движений по профилактике негативных привычек

10А кл,

11 уч-ся

3 место, грамота, благодарственное письмо

9

26.11.17

Муниципальный

Фестиваль технического творчества «Высокая технология-стратегия 2018»

в номинации

8Б кл-Пахомов М.

7Б кл-Журавлев Д.

1 место

 

3 место

10

13.12.17

Районный

Конкурс агитбригад «Будущее-за нами!»

Команда

10 класс, 11уч.

Грамота, призер  в номинации

11

 

Муниципальный

День дублера

10А, 3уч-ся

Участие, грамота

8

 

Муниципальный

Конкурс стихов, рассказов и сказок по безопасности дорожного движения «Давай дружить с дорогой»

Бевз Ю.В.

1уч, 4Б

Нагинайло А.

1 место

8

24.02.18

Международный

Конкурс «Круговорот знаний»

10 кл.

1уч

Участие

Муниципальный

Конкурс песен на иностранном языке «Миллион голосов»

 

10-11

Лепендина М. (11А), Стародубцев Д. (10А)

Диплом за виртуозное владение муз инструментом (приказ №46/03 от 26.02.18г.)

Международная

Дистанционная олимпиада «Копилка знаний»

6-11

2уч

2, 3место

Муниципальный

Фотоконкурс «Любимый уголок природы»

8А кл.

1 уч.

Пугачева Е.

Грамота за  участие

 

Муниципальный

Фестиваль воздушных змеев

1уч-ся

журавле Д., 7Б

1 место

Муниципальный

Фестиваль технического творчества «Высокая технология-стратегия 2018»

Журавлев Д., 7Б, Пахомов М., 8Б

3 место

 

1 место

14

02.12.17

Региональный

Конкурс юных исследователей в области химии, физики «Дерзай быть мудрым!»

Пахомов М. 8Б

Диплом 3 степени

15

07.04.18

Муниципальный

Конкурс «День RuNETa»

Меркулов А.,  Харин Д.,  10А

Дипломы- 3 место

16

02.03.18

Региональный

Конкурс «Молодежный инновационный форум-2018»

Максимова Е., 10А

Победитель, диплом

17

Декабрь 17

Муниципальный

Познавательный квест «Учим быть успешным»

9-11

Диплом, участие

18

10.04.18

21.04.18

Районный

Региональный

Конкурс «Литературный лабиринт»

Карманова Г.В.

Бородина А

1 место –район

 

19

19.04.18

Районный

Конкурс чтецов «Дорогами войны»

Быканова В.В.

Иконописцева А.

1 место

20

15.04.18

Муниципальный

Открытый фестиваль молодежного творчества «Мы такие разные и похожие»

4уч.

Участие

21

18.05.18

Муниципальный

Конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2018»

Бевз Ю.В.

4уч., команда

2 место, грамота

22

14.05.18

Муниципальный

Лично-командное открытое первенство по ракетомодельному спорту, посвященного 73-летию Победы в ВОВ.

Журавлев Д, Солженикин А.

2место-команда

1, 3, 2 место

в личном

23

Май 18

Муниципальный

Соревнования по начально-техническому моделированию

Журавлев Д.

Благодарность

24

Май 18

Региональный

Квест «Безопасный интернет»

12уч

Сертификат

25

Март 18

Муниципальный

Фестиваль-конкурс  песен

на иностранном языке «Миллион голосов»

Григорчук Л.В.

11, 10кл

Лепендина М., Стародубцев Д.

Участие

26

Апрель

Муниципальный

Спортивный  фестиваль   «Мы одна семья на планете  Земля»

 

5уч, 7А

Участие, грамота

27

Октябрь-ноябрь

Муниципальный

Акция  «Безопасность детей -забота родителей»

22уч.

Участие

 

28

Март

Районный

 

Мероприятие «День молодого избирателя»

10-11

48уч.

Участие

29

Апрель

Районный

Соревнования «Веселые старты»

3А, 3Б

16 уч.

Участие

30

Декабрь

Региональный

Проект « Мой класс  носит имя героя»

6-8,10

216уч.

Участие

31

В течение года

Международный

Игра-конкурс по информатике «Инфознайка»

3-11

68уч.

16-дипломы победителей

32

Май

Районный

Турнир по мини-футболу (сборная юноши)

Сборная

Участие

33

Ноябрь-декабрь

Муниципальный

Сдача нормативов ГТО (кросс, стрельба)

11 класс

Участие

34

Апрель

Муниципальный

Сдача нормативов ГТО (плавание)

11 класс

участие

35

Апрель

Районный

Соревнования допризывной молодежи

9-11 классы

Участие

36

Май

Районный

Соревнования по контрольным нормативам среди 5-6-х классов

5-6 классы

13уч.

Участие

37

09.05.17

Муниципальный (в рамках всероссийской)

Акция «Бессмертный полк»

4А, 4Б

28 чел

Участие

38

Май

Региональный

Акция «Дорога памяти», посвященная 73-годовщине Великой Победы

8-9 кл.

23уч.

Участие

39

Апрель

Международный

16 международная интернет-олимпиада «Эрудиты Планеты 2017»

10 кл.

6уч.

 

1 место

40

01.04.18

Районный

Фестиваль «Мы такие разные и похожие»

9-11кл.

Участие

41

Декабрь

Региональный

Конференция   «RuNETa»

10 кл.

Диплом 3 степени

42

Март

Районный

Молодежная акция в сфере профилактики экстремизма в молодежной среде «Толерантность-дорога к единству»

Махмудова А.

Благодарственное письмо


Мониторинг участия МБОУ СОШ № 22 в конкурсах

районного, муниципального, регионального, международного  и

Всероссийского уровня

Большое внимание в воспитательной работе школы отводилось вопросам взаимодействия ОУ с  учреждениями и ведомствами, такими как ЦДОД, КДН, ОП ДН № 3, детский приют, центр занятости  и трудоустройства «Молодежный», подростковый наркологический диспансер, военкомат,  ДЮСШ № 26, 9,  ДОД ГорСЮТР,  областная научная библиотека  им. Никитина, ОБДПС  ГИБДД   УМВД России, институт МММиФ, ВИВТ, ВВА им. Чкалова и Гагарина, поликлиника №9, ЦВПВ «Музей–диорама», Совет ветеранов Левобережного района, ЦДДиЮ «Радуга», театры, кинотеатры, туристические фирмы, дворец подводного спорта,  пожарная часть №24 и №3, развлекательные центры, зоосад.

В начале учебного года  были составлены планы совместной работы с ОП  №3, с Левобережным местным отделением Российского красного Креста,  ВУНЦ ВВС «ВВА», с военным комиссариатом Левобережного и Железнодорожного районов,  с Советом ветеранов Левобережного района,  поликлиникой № 9, наркологическим  подростковым диспансером № 5, центром занятости  и трудоустройства «Молодежный», ДЮСШ № 26,  9, ДОД ГорСЮТР,  совместный план мероприятий школьной медсестры поликлиник №9 (Ткаченко О.Ю.).   Наличие планов  помогает в организации работы и в  проведении совместных мероприятий.

В рамках взаимодействия с социумом были проведены следующие мероприятия:

- с ДОД ГорСЮТР (туризм) - занятия для учащихся школы,  туристические походы  и соревнованиях, показательные выступления на мероприятиях различного уровня,  судейство на городских и областных соревнованиях, выступления на праздничных школьных мероприятиях к тематических датам.

-с ДЮСШ № 26, 9 - спортивные секции для учащихся школы,  соревнования и  показательные выступления на мероприятиях различного уровня,  выступления на праздничных школьных мероприятиях к тематических датам, подвижные игры в период осенних, зимних, весенних и летних каникул.

- с инспекцией  ПДН - было организовано и проведено: 14  встреч с инспектором ПДН по вопросам предупреждения правонарушений,  преступлений, экстремистских проявлений среди подростков,  участие в проведении школьных рейдов «Подросток» и профилактических операциях  и акциях: «Подросток», «Каникулы»,  «Здоровье 2018»,  всеобуч,  1 встреча с родительской общественностью (классное родительское собрание),  совместно с социальным педагогом и классными руководителями посещает детей  «группы риска» на дому.  Сотрудники ОП № 3, участковая служба  обеспечивают дежурство личного персонала во время проведения традиционных школьных мероприятий.   В течение года  сотрудничество с инспекцией ПДН имело системный  характер.

- с наркологическим подростковым  диспансером №5  – 1 встреча с учащимися 9-х  классов  с педагогом – психологом  Богатыревой И.Н.).

- с поликлиникой № 9– врачом и мед.сестрой  проведено  24  беседы и занятий  по профилактике заболеваний, гигиены подростков, о вреде табака, алкоголя и наркотиков и пользе здорового образа жизни, в течение года проводился общий диспансерный осмотр уч-ся 1-11 классов. В рамках национального проекта «Живи долго»   произведены прививки против гриппа, полиомиелита, кори. Медсестра  поликлиники №9 выступала на  классных  родительских  собраниях по вопросам пропаганды здорового образа жизни, профилактики туберкулеза, острых вирусных инфекций и гриппа, по вопросам полового воспитания.

- с институтом ВИВТ, МММиФ и др.  проводились совместные мероприятия-  встречи учащихся школы с преподавателями;

- с центром занятости  и трудоустройства « Молодежный»  подписан договор на создания при школе трудовой бригады (20 человек подсобных рабочих- июнь),

индивидуальное трудоустройство учащихся школы в период летних каникул.  В течение года школьники старших классов  посещали занятия в центре трудоустройства «Молодежный» в соответствии с графиком:  посещение ярмарки вакансий -3, уроков «Карьера»-2;

- с ЦВПВ «Музей – диорама» учащимися нашей школы посещено 11 мероприятий,    2  экскурсии;

- с центром детского творчества «Радуга», отделом по работе с молодежью - посещено 1 школа актива, приняли участие в конкурсах, праздниках и фестивалях.

- с театрами, библиотеками   и музеями   учащимися школы  посещено: музеи-4, театры- 4 спектакля, библиотеки- 5.

- ОБДПС  ГИБДД    УМВД России –было проведено  8 бесед по правилам дорожного движения с учащимися 1-11 классов,  в рамках проведении декад и тематических дней по изучению  и соблюдению  правил дорожного движения и пожарной безопасности были проведены:   уроки безопасности, беседы с показом видеофильмов,  викторины, конкурсы  сказок, загадок и пословиц,  рисунков и плакатов  для учащихся 1-11 классов.

-туристические фирмы- 4 экскурсий.

Следует отметить взаимодействие школы с такими службами как

- зоосад- учащиеся вместе с педагогами и с  родителями  совершали экскурсии, особенно в период каникул,  участвовали в  новогодних мероприятиях зоосада;

- многие учащиеся школы посещали подростковый клуб «Олимпик», особенно популярны спортивные и танцевальные секции.

Совершенствование воспитательного процесса предполагает получение обратной связи  о проводимых школой мероприятиях. С этой целью  проводились  анкетирования, опросы, диагностика уровня воспитанности, социометрия.

В прошедшем учебном году  в классах были проведены следующие диагностические исследования:

- изучение  отношений уч-ся к учебе, к школе, изучение психоэмоциональных отношений в семье;

- определение степени адаптации первоклассников к обучению в школе (1 классы);

-изучение состояния  эмоционально-психологических отношений в подростковой среде и выявление статуса каждого учащегося в классном коллективе (5, 10 классы);

- выявление уровней школьной мотивации пятиклассников;

-выявление  уровня социальной  адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся (10 классы);

- изучение жизненных ценностей выпускников (9-е, 11-е кл);

-изучение склонности учащихся к  различным видам профессиональной деятельности (9, 11 классы);

- изучение сферы  профессиональных интересов учащихся (9, 11 классы);

- изучение интересов и  склонностей учащихся при выборе будущей профессии  (10 класс);

- изучение профессионального типа личности выпускников (11 класс);

- мониторинг выявления групп риска подростков, склонных к употреблению ПАВ (8-11 классы);

- изучение отношения подростков  к вопросам проявления  молодежного экстремизма, уровня осведомленности о федеральном законе № 114 –ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» (8-10 классы);

- изучение  уровня интеллектуального развития  детей при поступлении в школу;

- изучение уровня развития мышления уч-ся 4-х классов по окончании начальной школы;

-  изучение уровня тревожности подростков в школе, дома, в социуме как показатель неблагополучного личностного  развития (уч-ся группы «риска»);

- изучение уровня удовлетворенности  учащихся школьной жизнью.

Итоги диагностики, анкетирования и опросов рассматривались на заседаниях МО классных руководителей, родительских собраниях, совещаниях при директоре школы, при зам. директора по ВР, педсоветах, а также индивидуально с классными руководителями, родителями и самими учащимися.

С целью определения основных направлений воспитательной работы в МБОУ СОШ № 22  ежегодно проводится диагностика приоритетных направлений воспитательной деятельности среди родителей и педагогов школы. Полученные результаты говорят о том, что приоритетными направлениями воспитательной деятельности школы продолжают являться  патриотическое воспитание, работа по профилактике правонарушений и преступлений, духовно- нравственное воспитание, спортивное воспитание, научно-познавательное.

Воспитательные задачи на 2018 – 2019 учебный год:

 

1. Работа   по профилактике правонарушений, преступлений, безнадзорности, предупреждению асоциальных явлений, употребления ПАВ, экстремистских  проявлений, факторов суицидного поведения. Выявлению  жестокого обращения с несовершеннолетними.

2. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

3. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

4.Создание условий для совершенствования профессионально-личностной позиции педагогов как воспитателей.

5.Повышение активности и совершенствование методического мастерства классных руководителей.

6.Обеспечение в МБОУ СОШ № 22 условий для социального воспитания и  дополнительного образования учащихся, развития социального партнерства субъектов социального воспитания.

В 2017 – 2018 учебном году должное внимание уделялось модернизации материально- технической базы школы.

В истекшем учебном году были приобретены: хозяйственные материалы( моющие и дезинфицирующие средства, средства индивидуальной  защиты, строительные материалы), учебная мебель для учебных кабинетов(биологии и кабинет в начальной школе). Приобретены три новых монитора и два системных блока для кабинета информатики, принтер и МФУ, два цифровых микроскопа и комплект LEGO образовательный набор для занятий по робототехнике. Осуществлялось техническое обслуживание оргтехники, компьютеров.

Текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерской, спортзала, осуществлялся в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.

Устранялись неполадки в системах водоснабжения и канализации, электроснабжения, теплоснабжения.

В 2017-2018 году медицинский осмотр сотрудников был проведен в период с 08 по 25 мая 2018года. Был охвачен весь персонал школы. Закончена работа по проведению специальной оценки условий труда.

Приобретены учебники на общую сумму 316 тысяч рублей.

В истекшем учебном году произведена перезарядка огнетушителей, замена перегоревших ламп, утилизация люминесцентных ламп, испытание внутреннего противопожарного водопровода, испытание качества огнезащитной обработки конструкций из древесины (чердак), испытание пожарной лестницы, техническое обслуживание систем АПС и СОУЭ, Стрелец – Мониторинг, СПС, в основном здании произведен монтаж дополнительных сопротивлений и пусконаладочные работы системы АПС, заменен узел учета холодной воды в основном здании. Заключен контракт на установку системы ПАК Стрелец – Мониторинг в помещении начальной школы. Закуплены ванна моечная двухсекционная для пищеблока и доска аудиторная для кабинета №207.

Приобретены аттестаты и медали.

Произведено измерение параметров сопротивления электроизоляции.

В мае – июне 2018г. в школе были проведены работы по текущему ремонту: ремонт кровли; системы отопления с заменой трех радиаторов отопления на новые.

Осуществлён  капитальный  ремонт  обеденного зала  в столовой.

Нам предстоит:

-_Продолжить реконструкцию основного здания школы (заменить деревянные междуэтажные перекрытия в кабинетах 207, 201, 210, в кухне пищеблока, медкабинете.

- Продолжить работы по реконструкции системы отопления.

-Провести медицинский осмотр сотрудников.

-Продолжить комплектование библиотечного фонда учебниками.

- Приобрести новые компьютеры взамен устаревших и пришедших в негодность.

-Произвести реконструкцию системы видеонаблюдения в двух зданиях.

-Произвести монтаж дополнительных сопротивлений, реконструкцию      и пусконаладочные работы системы АПС в помещении начальной школы.

Проанализировав состояние результатов работы школы в 2017-2018 учебном году, можно сделать следующие выводы:

МБОУ СОШ №22 функционирует в режиме развития, обеспечивая реализацию главной цели – формирование открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащённой образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивая доступность качественного образования. При этом остаются вопросы, требующие своего решения.

В связи с этим определены следующие задачи на 2018 – 2019 учебный год:

 

Задачи на 2018 – 2019 учебный год

  1. Повышение качества образования.
  2. Создание условий для безопасного и комфортного пребывания учащихся в школе, повышения эффективности профилактической работы по предупреждению детского травматизма.
  3. Обеспечение непрерывного повышения профессиональной компетенции педагогических работников, развитие их творческого потенциала.
  4. Создание условий для формирования конкурентоспособной личности с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое развитие.
  5. Повышение активности и совершенствование методического мастерства классных руководителей.